朗诵的艺术 讲解.pptx

朗诵的艺术

甚么是朗诵﹖单元目标：掌握发音表达的能力能够掌握诵材掌握表达诵材的能力

掌握发音表达的能力掌握五大发音表达要素：1.语音2.语气3.语调4.语速5.音量声韵调情感变化轻重音、升降平曲快、中、慢大、中、小

语音汉字的音节由「声」、「韵」、「调」三部分组成。粤语中有19个声母（不包括零声母），

53个韵母，

以及9个声调。

语音：声调平仄：平声为「平」，上、去、入为「仄」。例如：「天子圣哲」（平上去入）名字：你们可以举一些例子吗﹖

语音：声母零声母：如果音节的开首没有辅音，就叫做「零声母」音节。例如：「欧」au1。这一个字只有韵母au，而没有声母，即零声母。双声词

语音：韵母押韵：诗词中句子的末字用同一类的韵母。例如：

《九月九日忆山东兄弟》王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。（can1）

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。（jan4）流行曲、叠韵词

语音小练习：以下哪些词语拥有相同的声母或者韵母﹖1.婆娑2.发达3.快乐4.大地5.肮脏6.窈窕7.品德8.琵琶9.朗诵

语气除了利用「内容」，我们亦可以利用「标点符号」来表示句子的语气。（第16页）例如：陈述句：「。」用来说明和叙述事情。

感叹句：「！」用来抒发惊奇、感激、赞叹等情绪。

疑问句：「﹖」用来提出问题的句子。

祈使句：「不定」用来表示请求、命令、期望……

语气小练习：

1.洋紫荆是香港的市花。

2.红莲啊！谢谢你！

3.生命不就是一场雨﹖

4.让冬日阳光，锻炼万物的决心！答案：陈述句感叹句疑问句祈使句

语调重音和轻音：突出关键字或词升、降、平、曲是什么﹖（第18页）表达不同的感情，需要运用不同的语调。小组讨论：贝多芬故居（节录）分组讨论（5人一组），每人朗读一段。

语速除了速度，朗诵时亦须顾及「节奏」！速度和节奏都是表达情感的一个重要关键。我们利用不同的语速来朗诵同一首诗，可以得到不同的效果。例如：瀑布（节录）第20页

快、中、慢

你认为哪一种语速比较适合﹖「语速」跟「情绪」的关系﹖（第21页）

音量聆听《小小的海鸥》（第23页）

你认为朗诵者在第一、二段用了哪种音量﹖音量跟情绪的关系﹖

第一阶段

小结5要素是什么﹖小练习：《黄汗寒狼》你能够自然地朗诵吗﹖

掌握诵材如何掌握﹖完成第26页由小至大﹖由大至小﹖由小至大：结构由大至小：背景还有其他的意见吗﹖

掌握诵材以第27页的《民歌》为例。从结构入手：字、词、句、段、篇、思想我们一起完成第28页至第29页的练习！从背景入手：作者是一个怎样的人﹖第30页

第二阶段

小结从结构、背景入手（理解）先理解内容，再继而掌握内容（熟悉）掌握诵材有什么好处﹖

身体语言：

眼神被眼神出卖﹖小心！观众的目光﹖

你的目光﹖面对群众！

身体语言：

表情加强效果！你可以示范冰心的

《纸船—寄母亲》

吗﹖

身体语言：

动作宜：自然！忌：夸张！例如：

第三阶段：

小结眼神坚定表情丰富动作自然再配合之前所学（发音、掌握诵材），

你就成为朗诵高手了！

资源分享网站：宋立扬朗诵讲义/chuentak01/1recite1a.htmlCCTV—文化频道—

读书时间/program/dssj/06/index.shtml

总结朗诵是一种诉诸声情的艺术，也是一个传情达意的过程。朗诵者运用优美、富有感情的声音，以恰当的语调、语气和节奏，配以能流露恰当感情的眼神、表情和动作，把作品的思想、感情、意境和神韵表达出来，感染听众，引起共鸣。（宋立扬朗诵讲义）甚么是朗诵﹖

总结你还记得这一个单元的目标吗﹖掌握发音表达的能力能够掌握诵材掌握表达诵材的能力?祝你们在评估中获得优异成绩?提示：勇气跟朗读的关系﹖