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山东省教育科学“十三五”规划2025年度课题选题指南设计

一、选题背景与意义

(1)随着我国教育事业的不断发展，山东省作为教育大省，对教育科学研究的重视程度日益提升。在“十三五”期间，山东省教育科学规划课题研究取得了丰硕成果，为教育教学改革提供了有力支撑。然而，面对新时代教育发展的新形势和新任务，山东省教育科学研究仍存在一些亟待解决的问题。因此，设计科学合理的“十三五”规划2025年度课题选题指南，对于引导和推动山东省教育科学研究具有重要的现实意义。

(2)“十三五”规划期间，山东省教育科学研究在基础教育、职业教育、高等教育等领域取得了显著进展，但同时也暴露出一些问题，如教育教学模式创新不足、教育信息化发展不平衡、教师专业发展有待提升等。为更好地适应新时代教育改革发展的需要，有必要在“十三五”规划2025年度课题选题指南中，聚焦这些问题，提出具有前瞻性和针对性的研究课题，以期为山东省教育科学研究的深入发展提供有力支持。

(3)本课题选题指南旨在通过明确的研究方向和重点，引导教育科研工作者关注教育热点、难点问题，促进教育教学改革与创新发展。同时，通过对课题选题的规范化管理，提高课题研究质量，为山东省教育科学研究的整体水平提升奠定坚实基础。在遵循教育科学规律、体现时代特征的前提下，本指南将为广大教育科研工作者提供有益的参考和指导，助力山东省教育科学事业的繁荣发展。

二、课题研究内容与方向

(1)本年度课题研究内容与方向将围绕山东省教育改革发展的关键问题展开，重点关注以下几个方面：一是教育信息化背景下教育教学模式的创新与实践；二是教育公平与质量提升策略研究；三是教师专业发展及队伍建设；四是职业教育与产业融合发展；五是教育治理现代化与政策研究。具体研究内容包括但不限于：探讨信息技术与教育教学深度融合的有效途径，分析教育公平政策实施效果及存在问题，研究教师专业发展路径和教师队伍建设策略，分析职业教育与产业需求对接的机制和模式，以及探讨教育治理体系与治理能力现代化的路径。

(2)在教育信息化背景下，本年度课题研究将重点关注以下几个方面：一是信息技术与课程教学融合的创新模式研究；二是智慧校园建设与应用研究；三是教育大数据分析与教育决策支持研究。通过对这些方面的深入研究，旨在推动教育信息化建设，提升教育教学质量，促进教育公平。同时，研究将关注教育信息化对教师角色转变、学生学习和学校管理等方面的影响，以及如何构建适应信息时代的教育教学环境。

(3)针对教育公平与质量提升策略研究，本年度课题将重点关注以下内容：一是城乡教育资源配置均衡化研究；二是特殊教育政策与实施效果分析；三是教育评价改革与质量保障体系建设。此外，还将研究教育精准扶贫、教育援助计划等政策对提高教育质量的影响。在教师专业发展及队伍建设方面，研究将围绕教师培养、教师培训、教师激励机制等方面展开，旨在提升教师整体素质，推动教师队伍专业化发展。同时，研究还将关注职业教育与产业融合发展的政策体系、人才培养模式、校企合作机制等方面，以期为山东省职业教育改革与发展提供理论支撑和实践指导。

三、课题研究方法与技术路线

(1)本年度课题研究方法将采用定性与定量相结合的研究方式。在定性研究方面，将运用文献研究法、案例分析法和专家访谈法，通过对相关文献的梳理和分析，结合具体案例和专家意见，对课题研究内容进行深入探讨。例如，在教育信息化背景下教育教学模式的创新模式研究中，通过对山东省内10所学校的实地调研，分析信息技术与课程教学融合的现状，提炼出具有推广价值的教学模式。

(2)在定量研究方面，将采用调查研究法、统计分析法和实验研究法。通过对山东省各级各类学校的学生、教师和学校管理者的问卷调查，收集大量一手数据，运用统计分析软件对数据进行分析，以揭示教育现象背后的规律。例如，在教育公平与质量提升策略研究中，对全省100所城乡学校的资源配置、教育质量指标进行统计分析，得出城乡教育资源配置不均衡、教育质量有待提升的结论。

(3)在技术路线方面，本年度课题研究将分为三个阶段：一是准备阶段，包括确定研究课题、制定研究方案、组建研究团队等；二是实施阶段，包括文献研究、案例研究、实地调研、问卷调查等；三是总结阶段，包括数据分析、撰写研究报告、成果推广等。在准备阶段，将收集整理相关文献资料，为课题研究提供理论基础。在实施阶段，将充分利用山东省教育资源，选取具有代表性的学校进行案例研究和实地调研，以确保研究数据的准确性和代表性。在总结阶段，将运用统计学方法对收集到的数据进行分析，撰写研究报告，并针对研究结论提出政策建议，以期为山东省教育科学研究的深入发展提供参考。