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《不倒翁》大班教案10(有趣的不倒翁大班教案)

一、活动目标

(1)本活动旨在通过观察、操作和创造，让幼儿对不倒翁这一传统玩具产生兴趣，理解其平衡原理，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。活动将引导幼儿通过亲身体验，感受物体的重心和稳定性，从而加深对物理知识的理解。同时，通过制作自己的不倒翁玩具，激发幼儿的创造力和审美情趣。

(2)在活动过程中，幼儿将学习如何设计、制作和装饰自己的不倒翁，培养他们的审美观和艺术创造力。通过这一过程，幼儿将学会如何将理论与实践相结合，将所学的物理知识运用到实际操作中。此外，活动还将促进幼儿之间的合作与交流，提高他们的团队协作能力和沟通技巧。

(3)活动还将帮助幼儿培养良好的学习习惯和耐心，因为在制作不倒翁的过程中，幼儿需要细心观察、耐心操作，才能完成自己的作品。通过这样的实践活动，幼儿能够更好地认识到坚持不懈、不怕困难的重要性，从而在今后的学习和生活中形成积极向上的态度。同时，活动还将帮助幼儿树立自信心，让他们在完成作品后感受到成就感，激发他们继续探索和尝试的欲望。

二、活动准备

(1)准备活动所需的材料包括各种颜色和形状的纸杯、胶水、剪刀、彩色笔、颜料、细铁丝、小石子等。纸杯作为不倒翁的主体，可以通过剪裁和拼接来形成稳固的支架；胶水和剪刀用于固定和装饰，彩色笔和颜料则用于为不倒翁添加个性化的色彩。细铁丝用于制作不倒翁的重心，而小石子则作为重心填充物。

(2)在活动场地布置上，需准备足够的空间供幼儿自由活动，并确保安全。可以在活动室中央铺设地毯或软垫，以防止幼儿在操作过程中摔倒。此外，还需准备一些辅助工具，如剪刀、尺子等，并确保它们放在幼儿容易拿取且安全的地方。活动前，应对所有材料进行安全检查，确保无尖锐物品或有害物质。

(3)在活动前，教师需提前制作好几个不倒翁的示范作品，以便于幼儿参考和学习。这些示范作品可以展示不同的设计风格和创意，激发幼儿的灵感。同时，教师还需准备好相关的教学辅助材料，如图片、视频等，用于向幼儿介绍不倒翁的平衡原理和制作步骤。此外，教师还需准备记录幼儿活动过程和作品的记录表，以便于观察和评价幼儿的学习成果。

三、活动过程

(1)活动开始前，教师向幼儿展示几个制作好的不倒翁，引导他们观察不倒翁的外观特征和平衡原理。接着，教师通过简单的物理实验，如倾斜不倒翁并观察其如何恢复平衡，让幼儿初步理解重心和稳定性的关系。在实验过程中，教师记录幼儿的观察结果，如“不倒翁倾斜后总是能回到原来的位置”。

(2)在制作环节，教师将幼儿分成小组，每组发放一套制作材料。首先，教师指导幼儿使用剪刀和胶水将纸杯剪成合适的大小，并拼接成不倒翁的支架。在拼接过程中，教师强调保持纸杯的稳定性，避免出现倾斜现象。随后，幼儿在教师的指导下，用细铁丝制作不倒翁的重心，并填充小石子以保持平衡。在整个制作过程中，教师观察每个小组的进度，并对遇到困难的小组提供个别指导。

(3)制作完成后，教师组织幼儿进行不倒翁比赛，要求幼儿在不倒翁上放置小物件，看谁的玩具保持平衡时间最长。比赛过程中，幼儿们纷纷展示自己的作品，并记录下各自的平衡时间。例如，一个小组的作品在比赛中共保持平衡了30秒，而另一个小组的作品则保持了1分钟。比赛结束后，教师组织幼儿讨论影响不倒翁平衡的因素，如重心位置、装饰物的重量等，并鼓励幼儿提出改进作品的想法。

四、活动延伸

(1)为了进一步激发幼儿对不倒翁的兴趣，可以在活动结束后开展一系列延伸活动。首先，可以组织幼儿进行“不倒翁创意大赛”，鼓励他们利用家中废旧物品，如瓶盖、木块等，制作自己的独特不倒翁。这一活动不仅能够培养幼儿的环保意识，还能让他们在创造中提升空间想象力和动手能力。此外，教师可以提供一些基础指导，如重心位置的摆放、装饰物的选择等，帮助幼儿更好地完成作品。

(2)其次，可以将不倒翁的制作与数学教育相结合，设计一系列有趣的数学游戏。例如，教师可以准备不同大小、形状的不倒翁，让幼儿通过比较、分类等活动，学习基本的数学概念，如大小、形状、重量等。在游戏过程中，教师可以引导幼儿进行计数、加减法等运算，让数学学习变得更加生动有趣。这样的活动不仅能够巩固幼儿的数学知识，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

(3)最后，教师可以组织幼儿开展“不倒翁故事会”，让幼儿讲述自己与不倒翁相关的有趣故事。这不仅能提高幼儿的语言表达能力，还能激发他们的想象力和创造力。教师可以鼓励幼儿将不倒翁与生活中的各种情境相结合，如旅行、冒险等，创作出富有想象力的故事。同时，教师可以邀请家长参与活动，共同为幼儿提供创作灵感，促进家园共育。通过这些活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习，不断提升自己的综合素质。

五、活动反思

(1)在本次“有趣的不倒翁”活动中，大部分幼儿对不倒翁的制作表现出浓厚的兴趣