学前班数学下册教案(通用2024).pptxVIP

学前班数学下册教案(通用2024)

目录课程介绍与教学目标数的认识与运算图形与空间认知测量与数据整理逻辑思维训练与问题解决能力提升

目录游戏化教学活动设计与实践家长参与及家庭教育指导建议

课程介绍与教学目标01

包括100以内数的读法、写法、大小比较，以及20以内数的加减法。数的认识与运算初步认识长度、重量、时间等概念，学习使用相应的计量工具。量与计量认识基本图形如正方形、长方形、圆形等，并了解它们的基本特征；初步建立空间观念，如上下、前后、左右等。图形与空间通过简单的分类、排序、推理等活动，培养初步的逻辑思维能力。逻辑思维初步学前班数学下册内容概述

010203掌握100以内数的读写和加减法运算，初步认识长度、重量、时间等计量单位，认识基本图形及其特征。知识与技能通过观察、操作、比较等实践活动，培养幼儿的数学感知能力和解决问题的能力。过程与方法激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养初步的合作意识和创新精神。情感态度与价值观教学目标与要求

课程安排本课程共分为四个单元，每个单元包含若干课时。具体安排如下第四单元逻辑思维初步（2课时）第二单元量与计量（3课时）第一单元数的认识与运算（4课时）第三单元图形与空间（3课时）时间表每周安排2次数学课，每次课时40分钟。具体上课时间根据学校作息时间表进行安排。课程安排与时间表

数的认识与运算02

数的读写及大小比较认识100以内的数能够正确读写100以内的数，理解数的顺序和大小关系。数的比较掌握大于、小于、等于等比较符号的含义，能够比较两个数的大小。数的排序能够将一组数按照从小到大或从大到小的顺序进行排序。

01加法运算理解加法的含义，掌握10以内数的加法运算，能够解决简单的加法问题。02减法运算理解减法的含义，掌握10以内数的减法运算，能够解决简单的减法问题。03加减混合运算能够理解和解决10以内数的加减混合运算问题。加法和减法运算

03经典题型举例与讲解针对常见的数学应用题型，进行举例和详细讲解，帮助学生掌握解题技巧和方法。01应用题解析通过阅读和理解应用题中的信息，能够运用所学的数学知识解决问题。02思路拓展通过分析和比较不同问题的解决方法，能够培养学生的数学思维和创新能力。应用题解析及思路拓展

图形与空间认知03

通过实物、图片等教具，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能正确命名。认识基本图形描述图形特征图形辨识与分类指导幼儿观察图形的边、角等特征，学会用简单的语言描述图形的形状、大小、颜色等属性。设计游戏和活动，帮助幼儿辨识不同的图形，并能按照形状、颜色等特征进行分类。030201基本图形认识与特征描述

通过操作图形卡片或积木等教具，让幼儿感知图形的平移和旋转现象，理解图形在移动过程中的变化。图形的平移和旋转引导幼儿尝试将多个图形组合成一个新的图形，或将一个图形分解成多个部分，培养其空间想象力和创造力。图形的组合与分解结合生活实际，让幼儿了解图形变换在日常生活中的应用，如剪纸、拼图等。图形变换的应用图形的变换和组合

空间方位的表达鼓励幼儿用语言描述物体的空间位置关系，如“桌子在椅子的前面”、“球在盒子的上面”等。空间方位的认识利用教室内的物品和布局，帮助幼儿认识上下、前后、左右等空间方位，并能正确使用这些方位词。空间方位的应用组织幼儿进行空间方位的游戏和活动，如“捉迷藏”、“找宝藏”等，提高其空间感知能力和语言表达能力。空间方位感知和表达

测量与数据整理04

教学方法通过实物展示和比较，让学生直观感受不同单位的大小和差异。容量单位升、毫升等。重量单位千克、克、吨等；学习目标使学生初步了解长度、重量、容量等基本概念，掌握相应的测量单位。长度单位米、厘米、毫米等；长度、重量、容量等测量单位初步了解

数据收集方法调查、观察、实验等；学习目标培养学生初步的数据收集、整理、表示能力。数据整理方法分类、排序、制表等；教学方法通过案例分析，让学生了解数据收集、整理、表示的实际应用。数据表示方法图表、图像等。数据收集、整理、表示方法介绍

统计图表构成要素标题、坐标轴、数据点等；学习目标培养学生初步的统计图表解读能力。统计图表类型条形图、折线图、扇形图等；统计图表解读方法观察、比较、分析等。教学方法通过实例演示和练习，让学生掌握统计图表解读的基本技巧。统计图表解读能力培养

逻辑思维训练与问题解决能力提升05

通过实例让学生熟悉简单逻辑推理题目的基本形式和特点。题目类型介绍详细阐述解决这类问题的一般步骤和方法，如观察、分析、判断、推理等。解题思路讲解选取具有代表性的题目进行深入剖析，帮助学生掌握解题技巧。经典例题分析简单逻辑推理题目解析

引导学生认识并理解问题解决的基本流程，包括问题识别、信息搜集、方案制定、实施解决和总结反思等环节。问题解决流程梳理介绍一些常用的问题解决策略，如试