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幼儿园科学小小创客探索科学乐趣教案

课程介绍与目标科学小小创客概念及特点探索科学乐趣实践活动设计创新思维培养与拓展活动设计团队协作能力提升策略家长参与与孩子共同成长contents目录

01课程介绍与目标

科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的创新思维和实践能力具有重要意义。当前，创客教育逐渐成为一种新兴的教育模式，通过创客活动，幼儿可以在实践中探索科学原理，培养动手能力和解决问题的能力。本课程旨在将创客教育与科学教育相结合，为幼儿提供一个充满乐趣和创造力的学习环境，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。课程背景与意义

通过本课程的学习，幼儿能够了解基本的科学原理和概念，如物理、化学、生物等方面的知识。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、思考、动手实践和解决问题的能力，提高他们的创新思维和团队协作能力。激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神和创新意识。030201教学目标与要求

本课程将涵盖物理、化学、生物等多个领域的科学知识，通过有趣的实验和项目，引导幼儿探索科学原理。采用项目式学习的方法，引导幼儿在动手实践中学习科学知识；同时结合讲解、示范、小组讨论等多种教学方法，帮助幼儿深入理解科学原理。教学内容与方法教学方法教学内容

02科学小小创客概念及特点

科学小小创客定义科学小小创客是指幼儿园阶段的儿童，在科学教育的引导下，通过动手实践、探索创新的方式，培养科学思维和创新能力。科学小小创客注重儿童在科学领域的自主学习和探究，鼓励儿童提出问题、寻找答案，并通过创造性的方式表达自己的想法和发现。

科学小小创客特点实践性科学小小创客强调儿童的动手实践能力，通过亲身参与科学实验、制作等活动，培养儿童的观察、思考和解决问题的能力。创新性科学小小创客鼓励儿童发挥想象力和创造力，在科学探究的过程中寻找新的思路和方法，培养儿童的创新意识和能力。合作性科学小小创客提倡儿童之间的合作学习和交流，通过小组讨论、合作实验等方式，培养儿童的团队合作和沟通能力。

科学小小创客通过生动有趣的科学实验和活动，激发儿童对科学的兴趣和好奇心，为未来的科学学习打下基础。培养科学兴趣科学小小创客注重儿童的动手实践能力，通过亲身参与科学实验和制作等活动，提高儿童的实践能力和操作技能。提高实践能力科学小小创客鼓励儿童发挥想象力和创造力，在科学探究的过程中培养儿童的创新思维和解决问题的能力。培养创新思维科学小小创客不仅关注儿童的科学素养培养，还注重儿童的认知、情感、社会性等方面的全面发展。促进全面发展科学小小创客意义

03探索科学乐趣实践活动设计

培养幼儿动手实践和解决问题的能力活动目标活动主题：小小创客，探索科学乐趣激发幼儿对科学的兴趣和好奇心引导幼儿学习基本的科学知识和原理活动主题及目标0103020405

讲述一个与科学相关的小故事，激发幼儿的兴趣。故事导入介绍今天的活动主题——探索科学乐趣。提出主题活动流程安排

实验一彩虹牛奶实验材料准备牛奶、食用色素、洗洁精、盘子活动流程安排

123在盘子里倒入牛奶，滴入不同颜色的食用色素，然后在牛奶中间滴入一滴洗洁精，观察彩虹色的变化。实验步骤洗洁精破坏牛奶表面的张力，使色素随之扩散。科学原理火山爆发实验实验二活动流程安排

小苏打、醋、红色食用色素、瓶子材料准备在瓶子里放入小苏打，然后加入几滴红色食用色素，最后倒入醋，观察“火山爆发”的现象。实验步骤小苏打和醋反应产生二氧化碳气体，模拟火山爆发的情景。科学原理活动流程安排

3.创意制作环节利用提供的材料（如纸杯、吸管、胶带等），引导幼儿制作简易的科学小玩具或模型，如风车、纸飞机等。活动流程安排

4.分享与交流环节邀请幼儿展示自己制作的科学小玩具或模型，并分享制作过程中的有趣发现和感受。活动流程安排

5.总结与延伸总结今天的活动内容，强调科学探索的乐趣和重要性。鼓励幼儿在日常生活中继续探索科学，提出问题并寻找答案。活动流程安排

010204活动注意事项确保活动场所安全，避免幼儿接触到危险物品。在进行实验时，注意使用安全的材料和正确的操作方法。鼓励幼儿积极参与，但不强求每个幼儿都完成所有实验和制作任务。在活动过程中及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感。03

04创新思维培养与拓展活动设计

通过模拟真实场景，引导幼儿身临其境地思考问题，激发创新思维。情境模拟法提出开放性问题，鼓励幼儿从不同角度思考，寻找多种解决方案。问题导向法组织幼儿进行头脑风暴，自由发表观点，激发灵感和创意。头脑风暴法创新思维引导方法

创意制作提供丰富的材料，鼓励幼儿自由创作，发挥想象力和创造力。科学实验设计简单的科学实验，让幼儿亲手操作，观察实验现象，培养实践能力和探究精神。科学游戏设计寓教于乐的科学游戏，让幼儿在游戏中学习科学知识，提高学习兴趣。拓展活动内容及形式

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