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调查我们身边的动植物教学设计

一、教学目标：

1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2、描述身边的生物和它们的生活环境。

3、关注四周生物的生存状况。

二、教学重点：

使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培育学生的分工合作力量。

教学难点：

描述局部所调查生物的特征

三、课前预备：

帮忙学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。

四、教学过程：

1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不行在教学区）然后汇报到教师处，每小组长把组员的名单交到教师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。

2、留意事项：

如安全、不损害动植物、不破坏生物的生活环境等。

应特殊关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。

3、据报告册P2~3内容进展调查，并准时记录，布置作业是星期四交齐。

4、纪律要求：

出入教室不行吵，不行影响其他班同学。

各小组提前非常钟回到教室，各小组要跟教师对好时间，要求本小组长组织好纪律。

5、利用下课前非常钟帮忙学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题：1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进展分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）

教学后记：

初一（2）班没有说明细节，学生不明确调查的意义和方法，把抓昆虫等作为调查的主要目的，抓昆虫成为本班男生的主要任务。还应强调生物包括，动物，植物，真菌等其他生物。

初一（9）班事前说好了各种留意事项，强调了纪律，所以每个人都能完成好这次调查活动。

初一（10）班没有调动学生的积极性，该班学生较文雅，气氛太沉闷

初一（3）班课堂纪律太乱，几位同学特意捣蛋，但小组间团队精神不错，调查到的种类较多，有些学生的学问面很广，熟悉植物种类多。

初一（5）班守纪律，调查生物最少19种，最多29种，证明每组都有仔细调查的学生，学生积极性高，对教师的布置完成得很好。

初一（4）班户外活动时纪律管不好，许多男同学在玩蟾蜍等生物，男同学一堆，女同学一堆，纪律不好，但调查到最多的生物种类有40种，最少的也有25种，证明该班学生对生物有深厚的兴趣，但事后发觉许多生物不是真正看到的，是联想到和想到的，缺乏科学精神。

教学反思：

在户外活动前要多强调各种规章制度，考虑问题要面面俱到，，不然学生不了解活动的规章会发生许多意想不到的事。

一、教学目标：

1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2、描述身边的`生物和它们的生活环境。

3、关注四周生物的生存状况。

二、教学重点：

使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培育学生的分工合作力量。

教学难点：

描述局部所调查生物的特征

三、课前预备：

帮忙学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。

四、教学过程：

1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不行在教学区）然后汇报到教师处，每小组长把组员的名单交到教师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。

2、留意事项：

如安全、不损害动植物、不破坏生物的生活环境等。

应特殊关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。

3、据报告册P2~3内容进展调查，并准时记录，布置作业是星期四交齐。

4、纪律要求：

出入教室不行吵，不行影响其他班同学。

各小组提前非常钟回到教室，各小组要跟教师对好时间，要求本小组长组织好纪律。

5、利用下课前非常钟帮忙学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题：1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进展分类的？分多少类？各多少种？每类选