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四年级下册数学《亿以内数的认识（二）》单元教学设计

科目数学年级四备课时间2015-3-1

课题亿以内数的认识（二）授课时间

掌握含有两级数的读法，能正确地读出亿以内的多位数。

掌握含有两级数的写法，能正确地写出亿以内的多位数。

教学目标

通过具体的教学情境，加深学生对大数的感受，进一步发展学生的数

感。

教学含有两级数的写法和读法。

重点、难点亿以内中间和末尾有的数的读法。

教具准备课件

集体备课二次备课

一、谈话引入

课件出示以下题目：

说说下面各数是由多少个万成的。

写一写。

三千零二十四万四百万六十五万

读一读。

教师：上节课，我们学习的都是整万的多位数，今天我们将

一起来学习含有两级的多位数。（板书课题）

学

二、交流共享

课件出示教材第页例题第一幅算盘图。

过

（）认识含有两级的数。

程提问：算盘图上拨出的这个数是几位数？含有哪几级？每

个数位上的数各是多少？

得出结论：个级的计数单位是“一”，万级的计数单位是

“万”，这个数由个万和个一成。

（）学习含有两级数的写法。

让学生根据算盘中每个数位上的珠子进行写数。

展示学生写出的数，并织交流，说说自己是怎么想的。

小结：我们在读含有两级的数时，先读万级上的数，再读

个级上的数，万级上的数按照个级的数的读法来读，再在后面

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集体备课二次备课

添上一个“万”字。

小结含有两级数的写法和读法。

写法：先写万级的数，再写个级的数，哪个数位上一个数

也没有，就在那个数位上写。

读法：先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级数的

读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾的都不读，

其他数位有一个或连续几个，都只读一个“零”。

三、反馈完善

完成教材第页“练一练”。

指导学生先说出下面各数是由多少个万和多少个一成

教

的，再写一写、读一读。

学课件出示下列题目。

()读一读。

过

①年中国科技馆接待观众人次。

程

②地球赤道周长约为米。

③永乐大钟上铸了个汉字，是世界上汉字最多的

大钟。

学生试读后，让学生说说这些数分别是怎样读的。

()写出下列横线上的数。

①我国的领土面积约九百六十再平方千米。

②中国国家图书馆累计藏书约三十二百六十万零九百册。

学生独立写数，并织汇报。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

教

学

后

记

2/17

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