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部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》测试卷【必考】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》测试卷【必考】.docx

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部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列属于世界贸易组织的是(??)。

A.B.C.

2.下列说法正确的是(??)。

A.世界性国际组织的成员限定于特定范围

B.区域性国际组织的成员来自全球各地

C.世界性国际组织的成员来自全球各地

3.我国的哪项成果是世界上口径最大的球面射电望远镜?(??)

A.天宫

B.天眼

C.蛟龙

4.发明了灯泡的发明家是(??)。

A.瓦特

B.爱迪生

C.爱因斯坦

D.伽利略

5.下列关于和平的说法不正确的是(??)。

A.世界人民爱好和平

B.和平是世界的潮流

C.和平已经来到,可以忘记战争

6.国际奥林匹克委员会是区域性和专门性国际组织。(??)

7.蒸汽机是(??)发明的。

A.牛顿

B.爱迪生

C.瓦特

8.下列能源中,属于清洁能源的是

①太阳能??②生物能??③天然气??④石油??⑤水能??⑥煤炭

A.①②③

B.①②⑤

C.④⑤⑥

9.应对全球气候国际公约《巴黎协定》正式生效于(??)。

A.2015年1月1日

B.2016年11月4月

10.旨在推动全球卫生健康事业发展的国际组织是(??)。

A.世界卫生组织

B.世界银行

C.世界贸易组织

二.填空题(共10题,共58分)

1.20世纪前50年代发生过(?????)世界大战。战争是一面镜子,能够让我们认识到(?????)的珍贵。

2.金砖国家包含中国、(???)、(???)、巴西和南非五个国家。

3.(?????)神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富,在国际上都有同等的地位、(?????)和(?????),国家之间应当互相(?????),尊重别国的文化、(?????)和(?????)。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识,成为国际和平的(?????)。

4.按照地理范围,国际组织可以分为(?????)和(?????)。按照职能范围,国际组织可以分为(?????)和(?????)。

5.平等友善可以传递(???),在温暖的友善传递中,我们相互理解,相互尊重,我们的社会将(???)。

6.蒸汽机的发明和改造,为人类生产和生活提供了新动力,人类社会进入(???)时代;后来,(???)取代蒸汽动力,成为机器大生产的主要动力。

7.2008年,第(???)夏季奥运会在北京成功举办,中华民族实现了举办奥运会的百年梦想。

8.中国高举(???)、(???)、合作、共赢的旗帜,牢牢把握坚持和平发展、促进(???)这条主线,践行中国特色大国外交理念,维护(???)。

9.(???)制定(???)、设立(???)、开展(???),是国际社会的重要成员。

10.秘书长是联合国的(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.中国人民解放军是我们和平幸福生活的重要保障。(??)

2.中国是联合国的创始会员国,也是联合国安理会的常任理事国。(??)

3.只要战争不在我们国家,我们就没必要关心。(??)

4.战争带来的是伤害和损失,很多儿童无家可归。(??)

5.美国反对强权政治,永远不称霸。(??)

6.使用公筷公勺能有效的避免疾病传播。(??)

7.专门性国际组织在政治、经济、文化、社会等多领域开展活动。(??)

8.人类的每项科学发明与创造都标志着社会的文明和进步。(??)

9.1903年,由法国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。(??)

10.中国是联合国安全理事会常任理事国、在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权。(??)

四.连线题(共1题,共3分)

1.连线题。

第二次鸦片战争?????广岛

美国投放原子弹?????萨哈罗夫

前苏联氢弹之父?????1856年

五.简答题(共5题,共36分)

1.下图是什么组织的标志?这个标志有什么含义?中国加入该组织有哪些好处。

2.

联合国总部花园内有一座雕塑,是一支枪管扭曲打结的手枪,请问它的寓意是什么?

3.下图是什么组织的标志?这个标志有什么含义?中国加入该组织有哪些好处。

4.谈谈中国加入世贸组织对中国和世界的影响。

5.近几年,我国取得了丰硕的科技成果,天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世,请思考我国取得科技成就的原因?

六.材料题(共1题,共10分)

1.阅读材料,运用所学知识,回答问题:

我国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强,以扎实的步伐和不懈的努力,把航天梦写到外太空。1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射,拉开了中国人探索宇宙奥秘,和平利用太空、造福人类的序幕。火箭研制、载人

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