公共设施认知幼儿园大班教案.docVIP

?公共设施认知幼儿园大班教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿认识和了解公共设施的概念，知道公共设施的作用和重要性。

2.技能目标：培养幼儿观察和描述公共设施的能力，提高幼儿的公共意识。

3.情感目标：培养幼儿爱护公共设施的情感，增强幼儿的社会责任感。

二、教学内容：

1.公共设施的定义：让幼儿了解公共设施是为大家服务的设施，如公园、图书馆、医院等。

2.公共设施的作用：让幼儿知道公共设施在不同场合的作用，如交通灯指引交通、公共汽车提供出行便利等。

3.公共设施的重要性：让幼儿认识到公共设施对于社会生活的重要性，如公共厕所、垃圾桶等。

三、教学准备：

1.图片素材：收集各种公共设施的图片，如公园、图书馆、医院、交通灯、公共汽车等。

2.教学卡片：制作公共设施的认知卡片，用于游戏和复习。

3.教学视频：准备一段关于公共设施的短视频，帮助幼儿更直观地了解公共设施。

四、教学过程：

1.导入：通过提问方式引导幼儿思考公共设施的概念，如“你们在哪里见过公共设施？”

2.讲解：展示公共设施的图片和视频，讲解公共设施的定义、作用和重要性。

3.互动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟在公共设施中的行为，如在公园玩耍、在图书馆看书等。

4.游戏：组织幼儿进行公共设施认知游戏，如“找出不同的公共设施”等。

5.总结：让幼儿分享自己对公共设施的认识和感受，引导幼儿养成爱护公共设施的良好习惯。

五、作业布置：

1.家庭作业：让幼儿与家长一起观察周围的公共设施，记录下自己喜欢的公共设施，并说明原因。

2.课后延伸：鼓励幼儿参与公共设施的维护和保护，如捡拾垃圾、爱护座椅等。

六、教学活动：公共设施探索之旅

1.活动目的：通过实地考察，让幼儿亲身体验公共设施的使用，增强对公共设施的认识。

2.活动准备：确定考察的公共设施地点，如公园、图书馆、医院等。

3.活动过程：

a.教师带领幼儿前往预定的公共设施地点，进行实地考察。

b.教师引导幼儿观察和描述公共设施的名称、功能和使用方法。

c.幼儿分组讨论，分享各自对公共设施的观察和感受。

d.教师总结幼儿的观察结果，强调公共设施的重要性和使用注意事项。

七、教学活动：公共设施绘画比赛

1.活动目的：通过绘画方式，让幼儿表达自己对公共设施的认识和想象。

2.活动准备：准备绘画材料，如画纸、彩笔等。

3.活动过程：

a.教师向幼儿讲解绘画的主题和要求。

b.幼儿根据自己的观察和想象，进行公共设施绘画。

c.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

d.绘画完成后，组织幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。

八、教学活动：公共设施角色扮演

1.活动目的：通过角色扮演，让幼儿体验公共设施的使用场景，提高公共意识。

2.活动准备：准备角色扮演的道具和服饰。

3.活动过程：

a.教师布置角色扮演的场景，如公园、图书馆等。

b.幼儿选择角色，进行公共设施相关的角色扮演。

c.教师观察幼儿的角色扮演过程，适时给予指导和鼓励。

d.角色扮演结束后，组织幼儿分享自己的感受和体验。

九、教学活动：公共设施知识竞赛

1.活动目的：通过竞赛形式，巩固幼儿对公共设施的认识。

2.活动准备：准备竞赛问题和答案。

3.活动过程：

a.教师向幼儿讲解竞赛规则。

b.幼儿分组进行公共设施知识竞赛。

c.教师提问，幼儿抢答，答对加分，答错不扣分。

d.竞赛结束后，统计各组的得分，给予奖励和鼓励。

十、教学总结与反思

1.教学总结：回顾整个教学过程，总结幼儿在公共设施认知方面的收获。

2.反思：思考教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

3.家庭延伸：鼓励家长参与幼儿的公共设施认知学习，共同培养幼儿的公共意识和社会责任感。

4.教学评价：通过家长反馈、观察幼儿表现等方式，评价教学活动的效果。

重点和难点解析

一、教学内容理解：

重点：让幼儿认识和了解公共设施的概念，知道公共设施的作用和重要性。

难点：培养幼儿观察和描述公共设施的能力，提高幼儿的公共意识。

二、教学活动设计：

重点：公共设施探索之旅，公共设施绘画比赛，公共设施角色扮演，公共设施知识竞赛。

难点：如何引导幼儿在实地考察中观察和描述公共设施，以及在角色扮演和知识竞赛中深化对公共设施的认识。

三、教学总结与反思：

重点：总结幼儿在公共设施认知方面的收获，反思教学过程中的优点和不足。

难点：如何根据幼儿的反馈和表现，进行教学方法的调整和改进。

全文总结和概括：

本教案以公共设施认知为主题，通过多种教学活动和实践环节，旨在让幼儿认识和了解公共设施的概念，知道公共设施的作用和重要性，培养幼儿观察和描述公共设施的能力，提高幼儿的公共意识。在教学活动设计中，重点关注公共设施探索之旅、公共设施绘画比赛、公