Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section A (1a~2c)说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx
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Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a~2c)说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课围绕人教新目标八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a~2c)的内容进行设计。首先,通过引导学生观察图片和讨论,激发学生对城市公园环保活动的兴趣。接着,通过听、说、读、写的综合训练,帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型。最后,通过小组合作和角色扮演等活动,让学生在实际语境中运用所学知识,提高他们的语言运用能力。整体教学过程注重激发学生兴趣、培养合作精神,以及提升学生的英语实际应用能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用所学词汇和句型进行有效交流的能力,能够在实际情境中描述和讨论参与社区服务活动的经历。
2.文化意识:通过学习城市公园清洁活动,增强学生对环境保护重要性的认识,以及对公民责任感的理解。
3.思维品质:鼓励学生通过观察、分析和评价,提出改善城市环境的具体建议,培养创新思维和批判性思维。
4.学习能力:指导学生运用自主学习策略,通过合作学习,提高查找信息、整合知识和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语交流技巧,能够使用简单的过去时态描述事件,对Unit2中关于志愿服务的词汇和句型有初步了解。
2.学生对参与社区活动表现出较高的兴趣,具备一定的合作学习能力,喜欢通过互动和角色扮演来实践语言。他们在视觉和听觉学习方面表现较好,但个别学生在口语表达和写作方面存在一定难度。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对过去时态的准确运用,以及在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行表达。此外,对于一些抽象概念的理解,如公民责任和环境保护,可能需要更多的引导和具体实例来加深认识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教新目标八年级英语下册教材,并提前预习Unit2相关内容。
2.辅助材料:准备城市公园的图片、环保活动的视频片段,以及相关单词和句型的PPT展示。
3.教学工具:准备录音机或播放器,用于播放听力材料。
4.教室布置:将教室分为若干小组讨论区,每组配备必要的学习用品,如白板和记号笔,以便学生进行讨论和展示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布本节课预习资料,包括城市公园的图片和环保活动的视频,要求学生预习Unit2相关词汇和句型。
设计预习问题:如询问学生他们认为公园清洁活动的重要性,以及如何用英语表达参与此类活动的经历。
监控预习进度:通过微信群的互动和学生的预习笔记,了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据要求预习,理解核心词汇和句型的用法。
思考预习问题:学生思考如何用英语描述自己参与环保活动的经历。
提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示公园清洁活动的视频,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解过去时态的用法,结合例句帮助学生理解。
组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生模拟参与公园清洁活动的场景。
解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生对知识点的掌握。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,用英语描述活动过程。
提问与讨论:学生针对不懂的问题进行提问,并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置写作作业,要求学生描述一次参与环保活动的经历。
提供拓展资源:提供相关环保主题的英文文章和视频,供学生进一步学习。
反馈作业情况:批改作业并提供反馈,指出学生的优点和需要改进的地方。
学生活动:
完成作业:学生根据课堂所学,用英语完成写作作业。
拓展学习:学生利用提供的资源,自主学习更多关于环保的知识。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结写作中的亮点和不足。
本节课的重点是过去时态的运用和环保活动的英语表达,难点在于如何将两者结合,在真实语境中灵活运用。通过上述教学实施过程,学生能够逐步掌握重点知识,并通过实践活动克服难点。
知识点梳理
1.词汇
-cleanup:清理,打扫
-community:社区
-service:服务
-activity:活动
-volunteer:志愿者
-environment:环境
-protect:保护
-important:重要的
-join:加入
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