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第1课时不退位减(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在让学生掌握不退位减法的基本概念和运算方法,培养学生的逻辑思维能力和计算技巧。通过讲解和练习,使学生能够熟练地进行不退位减法运算,为后续学习退位减法打下坚实基础。结合二年级学生的认知特点和教材内容,本节课将采用直观演示、互动讨论、游戏等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象思维、逻辑推理能力和数学运算技能。通过不退位减法的学习,学生将能够理解数的概念,运用数学语言进行表达,发展数感和符号意识。同时,通过解决实际问题的过程,提高学生的数学应用能力,培养他们独立思考、合作探究的学习态度,为形成解决复杂问题的高阶思维奠定基础。
三、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的数学基础,能够理解基本的数学概念,如加减法、数的大小比较等。在知识层面,学生已经接触过简单的减法运算,但对于不退位减法的概念和运算规则可能还不够熟悉。在能力方面,学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展,但还需要进一步引导和锻炼。
在素质方面,二年级学生的注意力集中时间相对较短,需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们的学习兴趣容易被激发,但也容易分散。在行为习惯上,学生可能存在粗心大意、不愿意反复练习等问题,这些习惯可能会影响他们对减法运算的掌握。
此外,学生在学习过程中可能对数学存在一定的恐惧心理,需要通过鼓励和肯定来提高他们的自信心。因此,在教学过程中,应注重调动学生的学习积极性,培养他们良好的学习习惯和独立思考的能力,为后续更复杂的数学学习打下坚实的基础。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与互动讨论相结合的方法,讲解不退位减法的概念和运算步骤,并通过提问引导学生主动思考。
2.设计数学游戏和角色扮演活动,如“买卖游戏”,让学生在实际操作中理解不退位减法的应用。
3.使用多媒体工具展示不退位减法的教学动画,增强直观性,帮助学生形象地理解减法过程。
五、教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:利用多媒体展示一幅森林动物买卖物品的图片,引发学生对减法运算的兴趣。
-提出问题:小兔子有5个胡萝卜,卖出2个后还剩几个?通过这个问题引导学生回顾已学的减法知识,为新课内容做铺垫。
2.讲授新课(用时15分钟)
-讲解概念:介绍不退位减法的定义和特点,通过实物演示(如使用小棒或计数器)来具体展示不退位减法的过程。
-示例讲解:列出几个不退位减法的例子,如7-3、8-2等,引导学生观察并总结不退位减法的运算规律。
-学生互动:邀请学生上台演示不退位减法的过程,并让其他学生观察和评价。
3.巩固练习(用时10分钟)
-个人练习:学生在练习本上完成几个不退位减法的练习题,教师巡回指导,解答学生的疑问。
-小组讨论:学生分组讨论练习题的答案,互相检查和纠正错误,共同总结不退位减法的要点。
4.课堂提问与互动(用时10分钟)
-提问环节:教师提出一些不退位减法的应用问题,如“小猫有6条鱼,吃掉了3条,还剩几条?”要求学生口头回答。
-互动游戏:进行“快速抢答”游戏,教师快速展示不退位减法题目,学生抢答答案,增加课堂趣味性。
5.总结与拓展(用时5分钟)
-总结:教师总结本节课的重点内容,强调不退位减法的运算规则。
-拓展:提出一些生活中的实际问题,让学生运用不退位减法解决,培养学生的数学应用能力。
整个教学过程注重师生互动,通过多种教学活动激发学生的学习兴趣,同时确保学生对新知识的理解和掌握。每个环节都紧扣实际学情,针对重难点进行设计和拓展,旨在培养学生的核心素养能力。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《有趣的数学故事》:选取与减法相关的小故事,如《数学岛历险记》中的减法篇,让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的趣味性。
-《生活中的数学》:提供一些与减法相关的实际问题,如购物找零、食材分割等,让学生理解减法在生活中的应用。
2.课后自主学习和探究:
-让学生在家中尝试使用不同物品进行不退位减法的实际操作,如使用玩具、水果等,记录操作过程和结果。
-鼓励学生观察生活中哪些场景可以用到不退位减法,并记录下来,下节课与同学分享。
-布置一些与不退位减法相关的数学谜题或脑筋急转弯,让学生在思考和解答中锻炼逻辑思维。
-建议学生阅读《数学万花筒》等书籍,了解数学在其他领域的应用,拓宽知识视野。
-鼓励学生参加数学竞赛或挑战活动,提高他们的数学竞技能力和团队协作精神。
七、板书设计
①不退位减法定义及运算步骤
-不退位减法的概念
-运算步骤:相同数位对齐,从个位减
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