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小学科学课程实验设计与科学探究能力培养研究论文

摘要：本文针对我国小学科学课程实验设计中存在的问题，结合科学探究能力的培养，提出相应的改进策略。通过对实验设计原则、实验内容选择和实验教学方法等方面的探讨，旨在提高小学科学课程实验的有效性，培养学生的科学探究能力。

关键词：小学科学课程；实验设计；科学探究能力；培养策略

一、问题的提出

（一）小学科学课程实验设计中存在的问题

1.实验设计原则不明确

在小学科学课程实验设计中，部分教师对实验设计原则把握不准确。首先，实验目标不明确，导致实验内容与教学目标脱节。实验目标应当与学生的认知水平、兴趣和教学目标紧密结合，以提高实验的针对性和有效性。其次，

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