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教科版一年级科学上册全册课件
CATALOGUE
目录
课程介绍与教学目标
植物的生长与变化
动物的特征与习性
天气与气候的初步认识
物质的变化与性质
科学探究方法与技能培养
01
课程介绍与教学目标
培养学生的科学素养
通过学习科学知识，培养学生的科学思维、观察能力和实验技能，提高学生的科学素养。
激发学生对科学的兴趣
通过生动有趣的科学实验和探究活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探索精神。
为后续学习打下基础
一年级科学课程是学生接触科学的起点，为后续学习科学知识和方法打下基础。
植物的生长和变化
动物的特征和行为
天气和气候
物质的性质和变化
通过观察植物的生长过程，了解植物的生长条件和变化，培养学生的观察能力和实验技能。
通过了解天气和气候的概念和特征，培养学生的自然现象观察能力和环保意识。
通过观察动物的特征和行为，了解动物的习性和分类，培养学生的观察能力和分类思维。
通过了解物质的性质和变化，培养学生的实验技能和科学探究能力。
要求学生掌握基本的科学知识和概念，如植物的生长条件、动物的特征和分类、天气和气候的概念、物质的性质和变化等。
知识目标
要求学生具备基本的观察能力、实验技能和科学探究能力，能够独立完成简单的科学实验和探究活动。
能力目标
要求学生热爱科学，保持对科学的好奇心和探索精神，培养科学素养和环保意识。
情感目标
02
植物的生长与变化
种子在适宜的温度和水分条件下开始萌发，长出根和茎。
种子萌发
营养生长
开花结果
植物通过根吸收水分和养分，茎和叶进行光合作用，制造养分，植物逐渐长大。
植物生长到一定阶段后，会开花结果，形成种子，完成一个生长周期。
03
02
01
光照
温度
水分
土壤
01
02
03
04
植物需要阳光进行光合作用，制造养分。
适宜的温度有利于植物的生长和发育。
植物通过根吸收水分，用于光合作用和养分运输。
提供植物生长所需的支撑、水分、养分和空气。
观察植物的生长情况，包括发芽、出叶、生长速度、颜色变化等。
观察内容
使用测量工具（如尺子）测量植物的高度和宽度，记录观察结果。同时，可以拍照或录像记录生长过程。
记录方法
对观察记录的数据进行分析，了解植物的生长规律和特点。
分析数据
设计实验探究不同条件对植物生长的影响，如光照强度、温度、水分等。
实验探究
03
动物的特征与习性
哺乳动物是一类高等动物，具有乳腺和毛发，如猫、狗、人等。
哺乳动物
鸟类是一类有羽毛、能飞翔的脊椎动物，如鸽子、鹦鹉等。
鸟类
昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一类动物，具有头、胸、腹三大部分和六条腿，如蝴蝶、蚂蚁等。
昆虫
水生动物是生活在水中的动物，包括鱼类、海龟、海豚等。
水生动物
生活在陆地上的动物，如狮子、老虎等，它们通常具有适应陆地生活的特殊生理和行为特征。
陆地动物
生活在水中的动物，如鱼类、海龟等，它们的身体形态和肌肉结构都适应了水中的游泳和捕食。
水生动物
能飞翔的动物，如鸟类、蝙蝠等，它们的骨骼轻盈且肌肉发达，适应于空中飞行。
空中动物
04
天气与气候的初步认识
气象要素
包括温度、湿度、气压、风速、风向等衡量天气状况的物理量。
天气现象
包括晴、雨、雪、雾、风等自然现象。
天气图
通过等压线、等温线等表示天气现象和气象要素分布情况的图表。
1
2
3
根据气温和降水等气象要素的长期统计特征划分的类别，如热带雨林气候、温带海洋性气候等。
气候类型
不同气候类型具有不同的气温和降水特征，如热带雨林气候全年高温多雨，温带海洋性气候冬暖夏凉，年降水较均匀。
气候特征
根据气候特征差异对地球表面进行的区域划分。
气候区划
03
分析方法
对记录的数据进行分析，了解天气变化的规律和趋势，如气温的日变化和年变化，降水的季节变化等。
01
观察方法
通过感官或借助简单工具观察天气现象，如用温度计测量气温，用雨量器测量降水量。
02
记录方法
将观察到的天气现象和气象要素记录下来，形成天气日记或天气报表。
05
物质的变化与性质
固态、液态和气态，以及它们之间的转化条件和过程。
物质的三态
溶解现象和溶解过程，以及物质的分离方法。
物质的溶解与分离
物理变化和化学变化，以及它们之间的区别和联系。
物质的变化类型
实验室安全规则和事故应急处理措施。
实验器材的使用和实验步骤的规范操作。
实验现象的观察和记录方法，以及数据的处理和分析技巧。
通过实验探究物质的变化和性质，培养学生的科学探究能力和创新精神。
实验安全知识
实验基本操作
观察与记录
实验探究
06
科学探究方法与技能培养
通过调查、测量、实验等手段获取数据，确保数据的准确性和可靠性。
数据收集
对数据进行筛选、排序、分组等操作，以便更好地展现数据特征和规律。
数据整理
运用统计学方法对数据进行处理和分析，
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