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初中化学跨学科项目式教学对比实践研究
一、引言
随着教育改革的不断深入，初中化学教育逐渐从传统的知识传授型向跨学科项目式教学转变。这种教学模式不仅有助于学生掌握化学知识，还能培养学生的跨学科思维能力和实践能力。本文旨在通过对比实践研究，探讨初中化学跨学科项目式教学的优势与不足，为今后的教学提供参考。
二、研究背景
传统初中化学教学以知识传授为主，注重理论学习，忽视实践操作和跨学科联系。随着时代的发展，这种教学模式已难以满足当今社会对人才的需求。跨学科项目式教学应运而生，它将化学与其他学科相结合，通过项目式学习，培养学生的综合素质。
三、研究方法
本研究采用对比实践研究法，分别对传统初中化学教学
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