第9课《鱼我所欲也》说课稿 2023—2024学年统编版语文九年级下册.docx

第9课《鱼我所欲也》说课稿2023—2024学年统编版语文九年级下册

一、设计思路

本节课以统编版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》为核心内容，结合九年级学生的认知水平，通过以下步骤进行设计：

1.导入：以生活中的实例引导学生思考“鱼我所欲”的含义，激发学生的学习兴趣。

2.文本解读：分析文章的结构、论证方法及语言特点，让学生深入理解孟子“性善论”的观点。

3.课堂讨论：组织学生分组讨论，探讨孟子的观点在现代社会中的意义和价值。

4.课后实践：布置相关作业，让学生结合生活实际，运用所学知识进行思考和创作。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调孟子观点的现实意义，提升学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《鱼我所欲也》的论证过程，培养学生准确理解和运用文言文的能力，提高语言表达的逻辑性和条理性。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考孟子性善论的内涵，培养批判性思维和辩证思维，提升分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：让学生在理解文本的基础上，认识并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文言文的审美价值，培养对优美文字的鉴赏能力，激发创作灵感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，掌握了基本的文言文词汇和句式，了解了一些古代文化和哲学思想。此外，他们已经学习过孟子的部分篇章，对孟子的思想有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对文言文的学习兴趣较为浓厚，尤其是对经典文言文篇章。他们在分析文本、概括主旨方面具备一定能力，喜欢通过讨论和合作学习来解决问题。学生的学习风格多样，有的学生善于独立思考，有的学生偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

《鱼我所欲也》作为一篇较为深奥的文言文，学生在理解文章内容、把握孟子性善论观点方面可能会遇到困难。此外，文言文中的一些特殊句式和词汇可能成为学生的阅读障碍。同时，将孟子的观点与现实生活联系起来，进行深入思考和创造性表达，对学生来说也是一个挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、文言文字典、朗读设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：统编版语文九年级下册电子教材、教学课件、相关文言文阅读材料。

4.教学手段：问题驱动法、讨论法、案例分析法、情境教学法。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们在生活中有没有遇到过类似‘鱼我所欲也’这样的选择？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾之前学习过的孟子《告子下》中的“性善论”，引导学生思考孟子关于人性的观点。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解《鱼我所欲也》的文本结构、主要观点和论证方法，强调孟子性善论的核心内容。

举例说明：通过现实生活中的一些例子，帮助学生理解孟子所说的“性善”与“性恶”的区别。

互动探究：将学生分成小组，讨论孟子观点在现代社会中的适用性，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择一段文本，尝试用自己的话复述孟子的观点，并解释其论证过程。

教师指导：在学生复述和解释过程中，及时给予指导和纠正，确保学生准确理解文本内容。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要知识点，强调孟子性善论的现实意义，并引导学生思考如何在生活中践行这一观点。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

-家庭作业：熟读《鱼我所欲也》，撰写一篇短文，阐述自己对于孟子性善论的理解。

-课后实践：观察生活中的一次选择，分析自己是否体现了孟子所说的“性善”，并记录下来。

具体教学过程如下：

1.导入

-提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似‘鱼我所欲也’这样的选择？请举例说明。

-回顾：引导学生回顾《告子下》中的“性善论”，讨论孟子关于人性的基本观点。

2.新课呈现

-讲解《鱼我所欲也》的文本结构，包括开篇的设问、论证过程和结尾的总结。

-分析孟子如何通过比喻、对比等手法论证性善论。

-举例说明孟子观点在现代社会中的体现，如诚信、利他行为等。

3.巩固练习

-学生分组，每组选择一段文本，用自己的话复述孟子的观点。

-各组分享复述内容，教师给予评价和指导。

4.课堂总结

-总结本节课的知识点，强调孟子性善论的核心内容和现实意义。

-引导学生思考如何在生活中践行孟子性善论。

5.作业布置

-布置家庭作业和课后实践，要求学生在生活中观察和思考孟子性善论的体现。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关古籍：《孟子》其他篇章，如《六离》、《梁惠王上》等，以及《论语》、《大学》、《中庸》等儒家经典，以帮助学生更全面地理解