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大班科学《不倒翁》教案精选

一、活动目标

(1)本次大班科学活动《不倒翁》旨在通过实际操作和观察，帮助幼儿深入理解平衡原理和重心概念。活动目标包括：首先，通过实验和探索，使幼儿能够观察到不倒翁在倾斜和摇摆过程中始终保持平衡的现象，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲望。其次，通过动手制作不倒翁的过程，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在操作中体验成功的喜悦。最后，引导幼儿从生活经验出发，认识并理解重心的作用，为今后学习更复杂的物理知识打下基础。

(2)在本次活动中，我们期望幼儿能够通过观察、比较、分析等方法，理解不倒翁的设计原理，包括其重量分布和支撑点的位置。通过这样的学习，幼儿不仅能够学习到基本的科学概念，还能培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。此外，我们还希望幼儿能够在活动中学会与同伴合作，共同完成制作任务，培养团队协作精神和沟通能力。

(3)本活动还注重培养幼儿的科学素养和环保意识。在制作不倒翁的过程中，我们将引导幼儿使用可回收材料，如塑料瓶、纸杯等，鼓励他们从身边寻找资源，实现变废为宝。这样的活动不仅能够提高幼儿的环保意识，还能让他们在实践中体验到节约资源的重要性。通过本次活动的开展，我们希望幼儿能够将所学知识运用到日常生活中，形成良好的生活习惯，为未来的可持续发展做出贡献。

二、活动准备

(1)活动前，教师需准备以下材料：不倒翁模型若干个，每个模型约需5个，以便每个幼儿都能操作；不同材质的瓶盖若干个，如塑料、金属、木制等，共计30个，用于制作不倒翁的头部；细铁丝或牙签若干，用于固定瓶盖；胶水适量，用于粘合瓶盖和瓶身；剪刀一把，用于剪裁塑料瓶；彩色卡纸、彩笔等，用于装饰不倒翁。此外，还需准备实验操作台4张，确保每个小组有足够的空间进行操作。

(2)为了让活动顺利进行，教师需提前布置教室环境。首先，将实验操作台布置整齐，确保每个台面都摆放好所需材料，如不倒翁模型、瓶盖、细铁丝等。其次，在教室一角设置观察区，摆放一些已完成的不倒翁模型，供幼儿观察和比较。此外，教师还需准备一份活动流程图，清晰地展示活动步骤，帮助幼儿了解整个活动过程。根据以往经验，活动流程图应包括材料准备、制作不倒翁、观察与比较、总结与反思四个环节。

(3)在活动开始前，教师需进行一次模拟实验，确保活动流程的正确性和安全性。模拟实验中，教师需展示如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何将瓶盖固定在塑料瓶上。此外，教师还需强调实验过程中的注意事项，如避免瓶盖掉落、防止细铁丝刺伤等。根据以往活动数据，模拟实验环节通常需要15分钟。为确保每个幼儿都能充分参与，教师需将幼儿分成4个小组，每组约6人，每组配备一名指导教师。

三、活动过程

(1)活动开始，教师向幼儿展示预先准备好的不倒翁模型，并简要介绍不倒翁的基本结构，包括瓶身、瓶盖和支撑点。随后，教师邀请幼儿分组讨论，引导他们观察不倒翁的稳定性，并提问：“你们认为为什么不倒翁在倾斜时不会倒下？”幼儿分组讨论后，每组派代表分享讨论结果，教师对幼儿的回答进行总结和补充。

(2)在了解不倒翁的原理后，教师将指导幼儿进行动手制作。首先，每组幼儿分发一个空塑料瓶，并在瓶盖中央扎一个小孔，作为支撑点。然后，教师示范如何将瓶盖固定在瓶身上，并强调瓶盖的位置和瓶身的平衡关系。接下来，幼儿开始动手操作，教师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握制作方法。在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥创意，用彩色卡纸和彩笔对不倒翁进行装饰，使其更具个性化。

(3)制作完成后，教师组织幼儿进行实验观察。每组将制作的不倒翁放在桌面上，尝试倾斜不倒翁，观察其稳定性。教师引导幼儿讨论：“你们觉得自己的不倒翁稳定吗？为什么？”在讨论过程中，教师注意引导幼儿从重心、支撑点等方面分析原因。随后，教师邀请部分幼儿展示他们的作品，并分享制作心得。最后，教师总结活动，强调不倒翁的制作原理和稳定性，并鼓励幼儿在日常生活中留意类似的现象。

四、活动延伸

(1)活动延伸一：家庭科学小实验。教师可以建议家长与幼儿一起在家中开展类似的科学实验，如制作家庭版的不倒翁。家长可以引导幼儿使用家中常见的物品，如易拉罐、橡皮筋等，来制作不倒翁。通过这样的家庭互动，幼儿不仅能够巩固在幼儿园学到的科学知识，还能与家人共同体验科学探索的乐趣。例如，家长可以记录下幼儿在实验过程中的观察和发现，并鼓励幼儿用绘画或文字的形式表达自己的思考，这将有助于提高幼儿的观察能力和表达能力。

(2)活动延伸二：科学主题角布置。在幼儿园的科学角，教师可以设置一个“不倒翁的世界”主题角，展示幼儿制作的不倒翁作品，并附上相应的科学知识介绍。此外，教师还可以准备一些相关书籍和图片，供幼儿自主阅读和学习。根据以往的经验，这样的主题角可以吸引幼儿在课余时间自发探索，他们可能会提出更多关于不倒翁的问题