高考生物复习配餐作业33 含答案.docVIP

配餐作业(三十三)生态系统的能量流动和物质循环

A组·全员必做题

1．(2016·山东潍坊统考)下列关于物质循环和能量流动的说法，错误的是()

A．物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力

B．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用

C．通过绿色植物的光合作用，可完成生态系统碳循环

D．食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道

解析生态系统的主要功能是能量流动和物质循环，物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力，A正确；无机环境中的物质可被生物群落反复利用，B正确；绿色植物的光合作用能将二氧化碳中的碳转化为有机物的碳，只是碳循环的一部分，并没有完成生态系统的碳循环，C错误；食物链和食物网是生态系统的能量流动和物质循环的渠道。

答案C

2．(2016·河北石家庄一模)河蟹为杂食性动物，可捕食稻田中的小动物和杂草。下列有关稻蟹农业生态系统的说法正确的是()

A．稻蟹生态系统的基石是河蟹和水稻

B．水稻长势整齐的稻田群落不存在垂直分层现象

C．稻田中水稻的空间特征表现为均匀分布

D．该生态系统中，物质可被循环利用，而不依赖于系统外的供应

解析生态系统的基石为生产者，河蟹是消费者，A错误；垂直方向上稻田群落存在分层现象，B错误；稻田中水稻均匀分布，为种群空间特征的均匀分布类型，C正确；物质循环具全球性，该生态系统中物质依赖于系统外的供应，D错误。

答案C

3．(2016·云南玉溪一模)下图为碳循环的部分示意图，下列说法正确的是()

A．碳循环是指CO2在生物圈的循环过程

B．伴随A过程的进行，能量输入生物群落中

C．B过程只代表生物的呼吸作用

D．能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体

解析碳循环是指碳元素在生物圈的循环，A错误；图中A过程为光合作用或化能合成作用，伴随A过程的进行，能量输入生物群落中，B正确；B过程包括动植物的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧等，C错误；原核生物无叶绿体和线粒体，也可完成该循环，D错误。

答案B

4．(2016·广东湛江一模)下图为生态系统碳循环示意图，图中字母代表生态系统组成成分，数字表示碳的流动过程。下列叙述正确的是()

A．图中生产者、A、B、C构成了两条食物链

B．大力增强过程①可一定程度缓解温室效应

C．经过程③的碳全部储存于B体内的有机物中

D．农业上的中耕松土可以加强过程⑦

解析图中A为大气中CO2库，B为消费者，C为分解者，图中生产者、B构成了一条食物链，A错误；①、②分别表示生产者的光合作用与呼吸作用，大力增强①过程可以减少大气中CO2量，缓解温室效应，B正确；③为消费者的摄入，摄入量＝同化量＋粪便量，C错误；⑦为消费者的呼吸作用，中耕松土不能加强过程⑦，D错误。

答案B

5．(2017·广东珠海摸底考)如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是()

A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量

B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率

解析生态系统能量流动是单向的，不能循环利用。

答案C

6．从健康的角度考虑，提倡素食可以减少脂肪和胆固醇等的摄入，能降低心血管等疾病的发病率。从生态系统的营养结构和生态系统功能的角度考虑，对提倡素食的好处的描述不正确的是()

A．提倡素食能使人类的食物链缩短

B．提倡素食能提高能量传递效率

C．提倡素食能减少生态系统中能量的散失

D．提倡素食能使人类从生产者体内获得更多的能量

解析本题考查生态系统的能量流动，意在考查考生的理解能力。提倡素食即人直接以植物性食物为食，从生产者到人类只有两个营养级，因此，缩短了食物链，可以使人类从生产者体内获得更多的能量，减少能量的散失，但不能提高能量传递效率。

答案B

7．下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是()

A．兔子吃了1千克的草，则这1千克草中的能量就流入了兔子体内

B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内

C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落

D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的

解析兔子吃的草中的能量一部分被兔子同化，一部分残留在粪便中，故A项错误；能量传递效率中的10%～20%指的是营养级与营养级之间的传递效率，并非个体与个体之间的，故B项错误；生产者通过光合作用合成有机物来固定太阳能，而太阳能来自无机环境，故C项正确；生态系统中的能量是单向流动的，最终都会以热能的形式散失，故D项错误。

答案C

8．下表是有机物从植物传递到蝗虫的能量流动情况，下图表示植物固定的太阳能的总量(c为b和d的重合区域，e与b、d为并列关系)，下列说法错误