仲恺农业工程学院实验教学示范中心建设与管理办法[修改版].docxVIP

PAGE

1-

仲恺农业工程学院实验教学示范中心建设与管理办法[修改版]

一、总则

一、总则

仲恺农业工程学院实验教学示范中心的建设，旨在全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，紧密结合国家发展战略和现代农业发展需求，以提高人才培养质量为核心，以创新驱动发展为导向，以现代信息技术为支撑，以深化实验教学改革为突破口，全面提高实验教学水平和实验教学质量。根据《教育部关于进一步加强高校实验教学工作的意见》及《关于开展高等学校实验教学示范中心建设的通知》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本管理办法。

实验教学示范中心的建设将遵循以下原则：一是以人为本，以学生发展为中心，注重学生创新精神和实践能力的培养；二是资源整合，优化资源配置，形成实验教学与科研、社会服务相结合的良性互动；三是开放共享，构建开放式的实验教学体系，实现资源共享，提高实验教学的社会效益和经济效益。自2009年起，我校已成功建设了多个实验教学示范中心，为提高人才培养质量做出了积极贡献。

实验教学示范中心的建设目标是，通过加强实验室建设、实验教学内容和方法改革、实验教学队伍建设、实验教学质量监控等环节，实现实验教学条件的优化、实验教学质量的有效提升和实验教学方法与手段的创新。具体来说，到2025年，实验教学示范中心要实现以下目标：实验室设施设备现代化程度达到国内先进水平，实验课程体系覆盖专业人才培养的全过程，实验教学队伍建设达到一流标准，实验教学质量评价体系健全，实验教学成果显著，为社会培养一批具有创新精神和实践能力的高素质农业人才。

近年来，我校实验教学示范中心在建设过程中，注重与国内外知名高校和科研院所的合作交流，积极引进国内外先进的实验教学理念和技术，推动实验教学改革的深入进行。以植物科学实验教学示范中心为例，该中心通过引进国际先进的植物生理学实验设备，构建了高水平的实验教学平台，使学生在实验过程中能够接触到国际前沿的科学技术，提高了学生的科研能力和创新意识。此外，中心还与国内外多家科研机构合作开展科研项目，为学生提供了丰富的科研实践机会，有效促进了学生的全面发展。

二、建设目标与原则

(1)仲恺农业工程学院实验教学示范中心的建设目标是以提升人才培养质量为核心，打造一个集实践教学、科学研究、社会服务于一体的综合性实验教学平台。具体目标包括：优化实验课程体系，提高实验教学质量；加强实验队伍建设，培养高水平实验教师；推进实验教学与科研、社会服务的深度融合，提升实验教学的创新能力和服务能力。

(2)建设过程中，遵循以下原则：一是坚持以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力；二是坚持资源整合与共享，优化资源配置，实现实验教学效益最大化；三是坚持开放合作，加强校际交流，引进先进实验教学理念和技术；四是坚持持续改进，不断完善实验教学体系，提高实验教学水平。

(3)本建设管理方法旨在通过明确建设目标与原则，确保实验教学示范中心建设的科学性、规范性和有效性。通过实施本方法，预期实现以下成果：提升学生的创新能力和实践能力；提高实验教学质量，培养适应社会发展需求的高素质人才；推动实验教学改革，促进学校整体教学水平的提升。

三、组织管理与运行机制

(1)仲恺农业工程学院实验教学示范中心设立专门的领导小组，负责中心的建设、管理和监督工作。领导小组由学校领导、相关学院负责人、实验教学专家等组成，确保中心建设的科学性和前瞻性。领导小组下设办公室，负责日常事务处理和协调工作。

(2)中心实行主任负责制，主任由具有丰富实验教学经验和较高学术造诣的教授担任。主任负责制定中心发展规划、组织协调各项工作、监督实施中心管理制度。中心设立教学指导委员会，由相关领域的专家学者组成，负责对实验教学进行指导和评估。

(3)中心运行机制包括：建立健全实验教学管理制度，规范实验教学过程；加强实验教学队伍建设，提高实验教师的教学水平和科研能力；优化实验课程体系，确保实验教学与人才培养目标相一致；加强实验设备管理，提高设备利用率；积极开展实验教学改革，探索创新实验教学模式。通过这些机制，确保实验教学示范中心高效、有序地运行。

四、评价与保障措施

(1)仲恺农业工程学院实验教学示范中心的评价体系旨在全面、客观地反映实验教学成果和水平，包括实验教学条件、教学质量、学生创新能力培养、社会服务等方面。评价体系由学校教务处、实验处、相关学院共同制定，并定期进行评估。

评价内容主要包括：实验教学条件是否达到国家标准和先进水平，实验设备是否满足教学需求；实验教学质量是否达到预期目标，实验课程设置是否合理，教学方法是否创新；学生实验技能、创新能力和实践能力是否得到有效提升；实验中心对社会服务的贡献程度，包括为其他院校、科研机构、企业等提供的实验资源共享和技术支持等。

评价方法采用定量与定性相结合的方式，包括学生