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教育质量发展性评估自评表

一、总体评价

(1)本年度，我校教育质量发展取得了显著成果，整体水平稳步提升。在教育教学改革、师资队伍建设、课程资源建设、学生综合素质培养等方面均取得了突破性进展。特别是在疫情防控背景下，我校充分发挥了教育信息化优势，实现了线上教学与线下教学的有机结合，确保了教育教学工作的顺利进行。

(2)在教学过程中，我们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过丰富多样的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。同时，我们强化教学管理，优化教学资源配置，确保教学质量得到有效保障。此外，我校还积极开展国际交流与合作，拓宽学生的国际视野，提升学生的国际竞争力。

(3)在师资队伍建设方面，我们高度重视教师的专业发展，通过实施“名师工程”、“青年骨干教师培养计划”等举措，不断提升教师的教学水平和科研能力。同时，我们注重教师的思想政治教育，引导教师树立正确的教育观念，增强教师的职业道德和社会责任感。在全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量得到了广泛认可，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

二、教学过程评估

(1)本年度，我校教学过程评估结果显示，课堂教学质量稳步提升。根据教学督导组对课堂教学的随机听课和问卷调查，90%以上的课程达到了优良水平。例如，数学系张老师所授的《高等数学》课程，通过运用翻转课堂模式，学生的平均成绩提高了15个百分点，学生满意度达到95%。此外，物理实验课程在实验操作规范性和实验报告撰写方面也取得了显著成效，实验合格率达到了98%。

(2)在课程建设方面，我校共有10门课程被评为校级优质课程，其中5门课程成功申报省级精品课程。例如，历史系的《中国近现代史》课程，通过引入多媒体教学资源和案例教学，使得课程内容更加生动有趣，学生参与度显著提高。据学生反馈，该课程的教学效果评分达到4.5分（满分5分），课程满意度为96%。此外，我校还实施了课程思政建设，将思想政治教育融入专业课程，培养学生的社会主义核心价值观。

(3)在教学质量监控方面，我校建立了完善的教学质量监控体系，包括教学督导、学生评教、同行评议等多种形式。据统计，本年度共开展教学督导活动20次，学生评教覆盖率达到100%，同行评议覆盖率达到90%。在反馈意见中，教师普遍反映教学环境、教学资源、教学管理等得到了显著改善。例如，外语系的王老师根据学生评教反馈，优化了课堂互动环节，使得课堂气氛更加活跃，学生的英语口语表达能力得到了明显提升。

三、学生发展评估

(1)学生发展评估方面，我校注重培养学生的综合素质。根据近三年的数据，学生参与各类学科竞赛和创新创业项目的人数逐年增加，获奖比例达到60%。例如，计算机科学与技术专业的李同学在“全国大学生计算机应用大赛”中荣获一等奖，充分展示了学生的专业技能。此外，我校学生在全国英语演讲比赛中也取得了优异成绩，获奖人数占比达到30%。

(2)在学生就业方面，我校毕业生就业率连续五年保持在95%以上，就业质量逐年提升。其中，本科毕业生就业满意度达到90%，研究生就业满意度达到92%。以2021届毕业生为例，共有300名学生成功进入知名企业，如华为、阿里巴巴、腾讯等，其中超过一半的学生担任技术或管理岗位。

(3)在学生心理健康教育方面，我校建立了完善的心理健康教育体系，通过开展心理讲座、心理咨询、心理测评等活动，有效提高了学生的心理素质。据统计，本年度心理咨询服务人次达到1200人次，心理测评覆盖率达到100%。例如，经济与管理学院的赵同学因学业压力出现焦虑情绪，通过心理咨询服务，其情绪得到了有效调节，最终顺利完成学业。

四、资源与条件评估

(1)本年度，我校在资源与条件方面投入显著增加，教学设施得到全面提升。图书馆新增图书10万册，电子资源库覆盖率达到98%，为师生提供了丰富的学习资源。同时，学校新建了5个实验中心，配备了先进的实验设备，实验课程开设率提高至100%。

(2)教学楼和宿舍楼进行了全面升级改造，改善了学生的学习生活环境。学生宿舍安装了智能门禁系统和中央空调，宿舍环境舒适度得到显著提升。此外，校园网络覆盖范围扩大，无线网络接入点增至200个，确保了教学、科研和生活的网络需求。

(3)在师资队伍建设方面，学校引进了10名高层次人才，提升了教师队伍的整体水平。同时，学校加大了对教师培训的投入，组织了50余场教师专业发展培训，教师的教学能力和科研水平得到了显著提高。