湘美版美术六年级下册第5课 瓶花与水果 教学设计.docx

湘美版美术六年级下册第5课瓶花与水果教学设计

一、教材分析

《瓶花与水果》属于“造型?表现”学习领域，是湘美版六年级下册的重要一课。本课旨在引导学生观察生活中常见的瓶花与水果，运用不同的绘画材料与表现手法，将它们组合成富有美感的画面，培养学生的观察力、表现力和创造力。教材选取瓶花与水果为主题，贴近学生生活实际，既易于激发学生的学习兴趣，又为学生提供了丰富的创作素材。通过对这一主题的描绘，学生能够学习到构图、色彩搭配、质感表现等多方面的美术知识与技能，提升美术素养，同时也能感受生活中的美，培养热爱生活的情感。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解瓶花与水果的基本结构、形态特征及色彩变化。

掌握不同的构图方法，合理安排画面中瓶花与水果的位置与比例关系。

熟练运用线条、色彩等绘画元素，表现出瓶花与水果的质感与美感。

过程与方法目标

通过观察、分析、讨论等活动，提高学生的观察能力与审美能力。

在绘画实践过程中，培养学生的创新思维与动手能力，让学生能够尝试多种表现手法，探索个性化的艺术表达方式。

情感态度与价值观目标

引导学生发现生活中的美，激发学生对生活的热爱之情。

培养学生耐心细致、团结合作的学习品质，通过作品展示增强学生的自信心与成就感。

三、教学重点

掌握瓶花与水果的形态、色彩、质感特征，能够准确描绘其外形。

学会运用多样的构图法则，组织画面，使作品具有美感与艺术感染力。

四、教学难点

如何生动表现瓶花与水果的质感，如玻璃花瓶的透明感、水果的鲜嫩多汁感等。

突破常规思维，在构图与表现手法上大胆创新，展现独特的艺术风格。

五、教学方法

直观演示法：教师通过展示大量的瓶花与水果图片、实物以及现场示范绘画过程，让学生直观地感受物体的形态、色彩与质感，为学生的创作提供清晰的视觉参考。

设计意图：六年级学生仍以形象思维为主，直观的展示能够迅速吸引学生注意力，帮助他们建立起对描绘对象的初步认知，降低学习难度。

启发提问法：在教学过程中设置一系列问题，引导学生观察、思考、讨论，激发学生的思维活力，促使学生主动探索知识。

设计意图：培养学生的问题意识与自主学习能力，让学生在思考问题的过程中深化对美术知识的理解，提高审美素养。

小组合作法：安排学生分组进行讨论、写生与创作，促进学生之间的交流与协作，培养团队精神。

设计意图：鼓励学生相互学习、取长补短，在交流中碰撞出创意的火花，同时提高学生的人际交往能力与合作解决问题的能力。

情境创设法：创设“布置艺术展”等情境，赋予学生创作任务，让学生在情境中感受美术与生活的紧密联系，增强创作的动力与热情。

设计意图：使学生明确学习目的，将美术学习融入生活情境，让学生体会到美术的实用性与趣味性，激发学生的创作欲望。

六、教学过程

（一）导入（情境导入）

教师提前在教室一角布置一个简易的“艺术角落”，摆放一束插在精美花瓶中的鲜花以及一盘新鲜水果，周围用一些艺术画作装饰。上课伊始，引导学生走进这个角落，让他们仔细观察、感受。

教师提问：“同学们，当你们走进这个角落，看到这些美丽的瓶花与水果，有什么感受？是不是觉得它们让整个空间都变得更有活力、更温馨了呢？在我们的生活中，常常能见到这样美好的场景，那你们想不想用画笔把它们记录下来，创作出属于自己的艺术作品呢？”

设计意图：通过创设真实可感的情境，让学生身临其境，直接感受瓶花与水果带来的视觉冲击与美感，激发学生对本节课学习内容的兴趣与创作欲望，同时也让学生初步体会到美术与生活的紧密联系。

（二）新授

观察分析（瓶花与水果的形态特征）

教师将准备好的不同造型的花瓶（如玻璃花瓶、陶瓷花瓶、金属花瓶等）以及各种水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）分发给各小组。

引导学生从不同角度观察花瓶，提问：“大家看看手中的花瓶，从正面、侧面、俯视等角度看，它的形状有什么变化？花瓶的瓶颈、瓶身、瓶底各有什么特点？比如这个玻璃花瓶，它的线条是流畅的还是硬朗的？”同时，让学生用手轻轻触摸花瓶，感受其质地，“摸起来是光滑的、粗糙的还是冰凉的呢？”

接着观察水果，“水果们形态各异，同学们仔细瞧瞧，苹果的形状接近圆形，那它的表面是完全光滑的吗？香蕉弯弯的，线条有什么独特之处？橙子的表皮质感和苹果、香蕉又有什么不同？”组织学生小组讨论并汇报观察结果。

设计意图：让学生通过亲身体验，全方位观察瓶花与水果的形态、质地，培养学生细致的观察力，使学生对描绘对象有更深入、具体的认识，为后续准确表现它们奠定基础。小组讨论与汇报能够锻炼学生的合作交流能力与语言表达能力。

欣赏探究（构图方法与色彩搭配）

教师利用多媒体展示一系列不同构图、色彩搭配的瓶花与水果绘画作品，包括古典油画、现代水彩画、素描等多种形式。

引导学生欣赏作品时，重点分析构图，“同学们，看看这幅画，画家把花瓶放在画面的中心位置，水果围绕在周