部编版四年级下册道德与法治《期末测试卷》精品（能力提升）.docxVIP

部编版四年级下册道德与法治《期末测试卷》

一.选择题(共10题，共20分)

1.如果没有畜牧业，我们的生活（?）。

A.没有粮食和蔬菜可吃

B.没有禽蛋和肉类可吃

C.没有纸张和桌椅家具可用

2.下面哪个同学告诉我们的购物小贴士是错误的？（??）

A.小雯说：“我们购物时要注意产品有无质量检验合格证。”

B.小华说：“我们购物时要注意产品有没有商标。”

C.小锋说：“我们购物时要买包装漂亮的商品。”

3.下列属于方便人们购物的商业设施是（???）。

A.公园

B.商城

C.教室

4.要想了解家乡的发展，需要开展调查活动，以下方式不正确的是（??）。

A.到实地参观

B.在教室内讨论猜想

C.到相关网站收集资料

5.下列不属于体贴父母的行为的是（??）。

A.将零花钱存起来，花在有用之处

B.让父母变卖家产，购买明星演唱会的门票

C.帮助父母做家务，减轻他们的劳动负担

D.不赶时髦。好好学习

6.下列做法中，属于说话不算数的是（??）。

A.兰兰说她每天都要锻炼，但有一天她因为生病而没有锻炼

B.芳芳答应枚枚要一起去电影院，结果芳芳有事没去，也没有事先知会枚枚

C.亮亮和小飞约好去公园看花，结果亮亮提前五分钟就到了

D.小梦说好星期天要完成作业，所以她一直坚持到写完作业才睡觉

7.因一点小事和同学闹别扭了，你应该（???）。

A.他的错要他向我公开道歉

B.主动和同学和解

8.（??）之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。

A.同学

B.好朋友

C.邻居

9.我们（??）说到做到的人。

A.敬佩

B.鄙视

C.唾弃

10.如果没有了公交车驾驶员，（??）。

A.上班上学都不方便

B.上班上学一样方便

C.不一定

二.填空题(共10题，共34分)

1.在我国（???）有许多著名的民间艺术。

2.每个地方都有独特的（???），这些风俗和我们的生活（???）。

3.学会克制，根据实际需求（???）,是拥有（???）的重要条件。

4.设立“中国农民丰收节”，体现了我国重视（???），尊重农民，感恩（???）的文化传统。

5.有时候，我们会向朋友提出不合理的（???），却不知道，这样做，（???）了朋友之间的友谊。

6.《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要（???），因此，购买商品、接受劳务时一定要索要（???）。

7.在校外受到欺负时，需要果断（???），（???）。

8.民间艺术的产生和发展，离不开民间艺人的（???）。

9.能否避免发生冲突取决于我们（???）。方式不同，结果也不同。

10.每个地方都有独特的（???），这些风俗和我们的（???）密切相关。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们要感谢那些默默无闻为社会做出的贡献的劳动者。（??）

2.买东西前先看清楚保质期再买。（?）

3.张萌经常欺负班上弱小的女同学。（??）

4.网购既便宜又快捷，而且还安全。（?）

5.浪费现象无处不在，常见的就是对于食物的浪费。（??）

6.海参、海带来源于淡水渔业。（??）

7.为了留住优良的习俗，国家和社会都在努力。（??）

8.买东西时，为了更清楚地了解商品的质量，可以把产品包装打开仔细观察。（??）

9.如果没有了种植业，我们就不能够吃上大米和面条了。（??）

10.2020年元旦，小明在一蛋糕店看到他喜欢吃的绿豆冰糕，他阅读了包装袋上的相关信息（见下图）后，买了几块。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把地方与相对应的民间艺术连起来。

北京皮影

陕西京韵大鼓

东北舞狮

广东秧歌

江苏苏州刺绣

五.填表题(共2题，共17分)

1.根据现代生活，填写下表：

2.对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等方面做一个调查，看看有哪些变化？（可以用图表）

六.简答题(共5题，共30分)

1.下图是在某学校食堂拍到的照片。请根据所学知识回答。

（1）这两幅图反映了什么现象？

（2）请为该校杜绝这种现象提出一些建议。

2.化解冲突的好办法有哪些？

3.对自己说话算数也是非常重要的，这是为什么呢？请简单谈一谈你的理解。

4.举例说明你身边存在哪些浪费的现象。

5.针对纸张浪费的情况。请你写一条呼吁大家节约用纸的标语。

七.辨析题(共2题，共13分)

1.小明的妈妈对小明说：“如果你不好好读书，将来你就会没出息，你就会去扫马路。”小明的妈妈说法对吗？为什么？

2.有人说：农业就是种地，农业主产就是种植农作物。他说得对吗，你是怎样认为的？

八.材料题(共1题，共8分)

1.小华看到同学小明背了一个新书包，询问得知是国外的叔叔送的，价值不菲，他越看越喜欢，就回家央求父