湘美版美术六年级下册第6课 唱大戏 教学设计.docx

湘美版美术六年级下册第6课唱大戏教学设计

一、教材分析

《唱大戏》属于“综合?探索”学习领域，这一领域要求学生结合美术各门类知识，融入音乐、戏剧等其他学科元素，进行综合性的艺术探索活动。本课以我国传统戏曲文化为依托，引导学生了解戏曲人物造型、服饰、色彩、表演等方面的艺术魅力，通过欣赏、绘画、手工等多种形式，让学生亲身感受戏曲艺术与美术的紧密联系，激发学生对传统文化的热爱，培养学生的综合艺术素养。

戏曲是我国传统文化的瑰宝，有着悠久的历史、丰富的剧种和独特的艺术风格。教材中呈现了京剧、越剧、黄梅戏等多个剧种的经典人物形象，涵盖生、旦、净、丑不同行当，为学生提供了丰富多样的视觉素材。学生在观察、分析这些戏曲人物的过程中，既能学习到传统美术中关于线条、色彩、图案的运用，又能深入体会戏曲所蕴含的文化内涵，如角色的性格特征、历史故事背景等，拓宽文化视野，提升民族自豪感。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解中国戏曲的基本知识，包括常见剧种、行当分类以及戏曲人物的造型特点，如脸谱的色彩象征、服饰的款式与图案寓意等。

熟练掌握绘画或手工制作戏曲人物的基本方法，能够运用线条、色彩、形状等美术元素，创作出具有戏曲特色的作品，表现出戏曲人物的动态与神韵。

过程与方法目标

通过欣赏大量戏曲图片、视频片段，引导学生观察、分析、比较不同剧种戏曲人物的异同，提高学生的审美感知能力和艺术分析能力。

组织学生开展小组讨论、角色扮演、创意实践等活动，培养学生的合作交流能力、创新思维能力以及动手实践能力，让学生在“做中学”“玩中学”，体验综合艺术创作的乐趣。

情感态度与价值观目标

激发学生对中国传统戏曲文化的浓厚兴趣和热爱之情，增强学生对民族文化的认同感与自信心，使学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。

培养学生的耐心、细心和专注力，让学生在艺术创作过程中感受成功的喜悦，提升学生的艺术修养和综合素质。

三、教学重点

深入了解戏曲人物的造型特点，包括脸谱、服饰、头饰等方面的独特设计，掌握不同行当戏曲人物的外貌特征与性格表现的关联。

引导学生运用所学美术知识与技能，选择合适的材料和表现手法，创作出富有个性和戏曲韵味的作品，能够准确捕捉戏曲人物的动态美感。

四、教学难点

如何让学生透过戏曲人物的外在形象，理解其背后所承载的深厚文化内涵，如脸谱色彩所反映的人物性格、品德，服饰图案所蕴含的历史典故、吉祥寓意等，并将这些文化元素巧妙地融入到作品创作中。

启发学生在继承传统戏曲艺术表现形式的基础上，发挥创意，进行个性化的艺术创新，避免作品千篇一律，使创作既保留戏曲韵味又展现现代审美。

五、教学方法

直观演示法

通过播放戏曲表演视频、展示精美的戏曲人物图片、实物道具等，让学生直观地感受戏曲艺术的魅力，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立对戏曲人物形象的初步认知。

小组合作法

将学生分成小组进行讨论、角色扮演、合作创作等活动，促进学生之间的思想碰撞与交流协作，培养学生的团队意识和合作能力，让学生在相互学习、共同探索中完成学习任务。

启发引导法

在教学过程中，教师通过设置问题、引导观察、提示要点等方式，启发学生自主思考、发现问题、解决问题，逐步引导学生深入理解戏曲文化与美术创作的结合点，激发学生的创新灵感，培养学生的自主学习能力。

实践操作法

安排充足的时间让学生进行绘画、手工制作等实践活动，让学生在动手过程中巩固所学知识，提高美术技能，将创意转化为实际作品，亲身感受艺术创作的过程与乐趣。

六、教学过程

（一）导入新课

播放视频，营造氛围

教师播放一段精彩的戏曲表演视频，涵盖京剧《贵妃醉酒》、越剧《梁山伯与祝英台》、黄梅戏《天仙配》等经典片段，让学生沉浸在戏曲的优美唱腔、华丽服饰和精彩表演之中。播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们欣赏了一段极具魅力的表演，大家知道这是什么艺术形式吗？”引导学生回答出“戏曲”。

设计意图：利用精彩的戏曲视频迅速抓住学生的注意力，激发学生的好奇心与学习兴趣，营造浓厚的戏曲艺术氛围，为后续课程的开展奠定良好的情感基础，同时自然地引出本节课的主题——戏曲。

分享感受，引入课题

邀请几位学生分享观看视频后的感受，如觉得戏曲的哪个部分最吸引自己，是演员的服饰、妆容，还是表演动作等。学生分享完毕后，教师顺势说道：“戏曲里的人物就像一个个从古代画卷中走出来的艺术精灵，他们的每一处装扮、每一个动作都饱含着传统文化的韵味。今天，就让我们一起走进戏曲的世界，学习如何用我们的画笔和双手‘唱大戏’，展现戏曲人物的风采。”从而引出课题《唱大戏》。

设计意图：让学生分享感受，充分调动学生的主观能动性，使学生从被动接受转为主动参与。教师的总结则进一步强化学生对戏曲魅力的感知，明确本节课的学习任务，激发学生的探索欲望。

（二）戏曲知识小课堂