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美术课程标准(三年高职)--第1页
《美术》课程标准
一、实践教学任务、性质
本课程是职业技能课程，是教育专业的一门专业必修课,也是培养学生美术
素质与综合素质、以及具备较强动手能力的素质教育课程。
二、实践教学目的、要求
该课程在教育专业培养计划中的起着非常重要的作用，是主要课程；该课程
是侧重于学生的技能技巧的培养。本课程的教学目的是使学生在理解和掌握美术
基础知识和基本技能的前提下，提高自身的整体素质、审美能力、造型能力和动
手能力，从而为培养适应学前教育工作的、具备较强美术素质和综合能力的优秀
教师打下良好的美术基础。
三、实践教学内容及计划表
美术课程
学期理论学时实训课时考核方式内容周学时
第一学期16周32查书法2
简笔画、手工制作、
第二学期18周36查2
美术字设计
第三学期18周36查色彩画、素描2
第四学期18周32查学前儿童美术教育2
实训
第五学期18周
实训
第六学期18周
美术课程标准(三年高职)--第1页
美术课程标准(三年高职)--第2页
四、课程各教学环节要求
（一）课堂教学具体环节如下
1、教师讲授、示范动作5分钟
2、分解、演示20分钟
3、课堂练习20分钟
（二）作业环节
作业以实践训练要求为标准，旨在通过练习达到课程的教学目的。同时开展
课堂演练和指正，目的在于帮助学生在实践中加深对理论巩固。
五、课程在专业中的地位和与其它课程的关系
《美术》课程与《书法》、《学前儿童美术教育》、《学前儿童教育学》、《学前
儿童发展心理学》、《心理学基础》、《学前儿童美术教育》等课程有着不同程度的
联系。教学中应注意这些课程之间的联系，注意知识的迁移，提高学生对幼儿认
识事物特点的认识，更好地掌握幼儿教育工作的规律，促进儿童的发展，从整体
上去认识美术教学活动在促进儿童智力发展中的作用。美术课程是师范类专业的
基础课程，只有学好美术课，掌握好美术技巧和方法，对美术有教浓厚的兴趣才
有可能上好美术课。实践教学中通过讲授法、演示法与练习法相结合，以学生练
习为主，教师指导为辅，锻炼学生实际操作能力，从而实现专业培养目标，鼓励
学生多进行实际练习，多参加一些实践
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