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挤眉弄眼吃饼干之人物描写优秀教案

目录CONTENTS课程介绍与目标游戏规则及示范人物描写方法及技巧现场实践与指导佳作欣赏与点评课程总结与延伸

01课程介绍与目标

03丰富课堂教学形式挤眉弄眼吃饼干作为一种有趣的游戏，可以活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣。01提升学生观察能力和表达能力通过挤眉弄眼吃饼干的游戏，引导学生观察参与者的表情、动作等细节，进而训练学生的观察能力和表达能力。02增强学生情感体验和共情能力游戏过程中，学生会感受到各种情绪，如紧张、兴奋、失落等，有助于增强学生的情感体验和共情能力。课程背景与意义

知识目标能力目标情感目标教学目标与要求学生能够掌握人物描写的基本技巧和方法，包括外貌、动作、神态等方面的描写。学生能够运用所学知识，独立完成一篇生动有趣的人物描写作文。培养学生的团队协作精神，增强学生的情感体验和共情能力。

饼干若干用于游戏环节，数量根据班级人数而定。多媒体课件用于展示游戏规则、示范作文等教学内容。写作纸和笔用于学生写作练习。教具准备

02游戏规则及示范

每组4-6人，可设多组进行比赛。游戏人数每人准备一块饼干。游戏道具将饼干放在额头，通过面部肌肉的运动，将饼干移至嘴中，期间不得用手触碰饼干。先吃到饼干者获胜。游戏规则每组游戏时间设定为2分钟，超时未完成者淘汰。时间限制游戏规则详解

教师示范游戏过程教师首先详细讲解游戏规则，确保学生理解。教师亲自示范游戏过程，展示如何通过挤眉、弄眼等面部动作移动饼干。强调游戏过程中的注意事项，如避免过度用力导致饼干掉落，以及如何调整面部肌肉的控制力度和方向。

学生按组别进行游戏尝试，每组选出一名代表进行比赛。在游戏过程中，教师观察学生的表现，并给予必要的指导和建议。鼓励学生积极参与，体验游戏的乐趣，同时培养他们的团队协作精神和竞争意识。学生分组尝试游戏

03人物描写方法及技巧

观察参与者的身体语言注意他们的姿势、手势和动作幅度，这些可以揭示出人物的性格特点和情绪状态。观察参与者的互动方式留意他们之间的交流方式和互动过程，这有助于理解人物之间的关系和角色定位。观察参与者的面部表情注意他们眼神的变化，以及眉毛、嘴巴等部位的细微动作，这些都能表现出人物的内心情感。观察法：仔细观察参与者表情、动作

123通过比喻和拟人，将参与者的表情、动作等描绘得更加生动形象，增强读者的感受力。使用形象的比喻和拟人手法选择具有表现力的动词和形容词，准确地描述参与者的动作和表情，使读者能够更直观地感受到现场的氛围。运用生动的动词和形容词对参与者的服饰、道具等细节进行描绘，有助于塑造人物形象，增强描写的真实感。注重细节描写语言描绘法：运用生动形象的语言进行描绘

通过想象和共情，深入参与者的内心世界，理解他们的情感和感受，并将其准确地表达出来。深入人物内心世界使用具有情感色彩的词汇，如喜怒哀乐等，来表现参与者的情感状态，使读者能够感同身受。运用情感词汇运用排比、反复等修辞手法，增强情感表达的力度和感染力，使读者更加深入地理解人物的内心世界。借助修辞手法情感表达法：传达人物内心感受，增强感染力

04现场实践与指导生按小组进行游戏，每组人数适中，确保每个学生都能参与。游戏开始前，教师简要介绍游戏规则和注意事项。学生开始游戏，教师鼓励他们积极投入，同时注意观察每个学生的表现。学生边游戏边记录，包括自己的感受、队友的表现以及游戏的进展等。学生分组进行游戏，观察并记录过程

教师在学生游戏过程中巡视，关注学生的表现和记录情况。教师针对学生的写作提供具体建议，如如何更生动地描述场景、如何刻画人物心理等。教师鼓励学生发挥想象力，对游戏中的细节进行深入挖掘。教师巡视指导，提供写作建议

分享交流，互相评价作品学生按小组顺序依次分享自己的作品，其他同学认真倾听。游戏结束后，学生整理自己的记录，准备分享交流。教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的努力和进步，提出改进意见。分享结束后，学生进行互评，互相欣赏和学习彼此的优点。

05佳作欣赏与点评

选择具有代表性的学生作品，通过多媒体展示给全班学生共同欣赏。引导学生关注作品中的细节描写、人物塑造和情节设置等方面。鼓励学生发表自己的看法和感受，分享阅读体验。展示优秀学生作品，共同欣赏学习

指出作品中的优点和不足，如描写生动、情节紧凑或人物塑造不够鲜明等。提出具体的改进意见，帮助学生提高写作水平。针对展示的作品，教师进行客观公正的点评。教师点评作品优缺点，提出改进意见

引导学生根据教师的点评进行自我反思。分析自己在写作中存在的问题和不足。明确今后的努力方向和改进措施，如加强细节描写、提高情节设置能力等。学生自我反思，明确努力方向

06课程总结与延伸

学习了人物描写的基本技巧和方法，包括外貌、动作、语言、心理等方面的描写。通过挤眉弄眼吃饼干的实践活