湘美版美术五年级下册第7课 飞天畅想 教学设计.docx

湘美版美术五年级下册第7课飞天畅想教学设计

一、教材分析

湘美版美术五年级下册第7课《飞天畅想》属于“设计?应用”学习领域。飞天是我国敦煌艺术中最具代表性的形象之一，承载着丰富的历史文化内涵与极高的艺术价值。教材通过展示敦煌飞天的精美图片，引导学生欣赏其飘逸的姿态、灵动的线条与绚丽的色彩，让学生感受传统艺术魅力的同时，启发学生发挥想象，运用绘画、手工等多种形式进行飞天主题的创作，培养学生的创新思维与动手实践能力，激发学生对祖国优秀传统文化的热爱之情，提升学生的美术素养，将传统与现代相融合，使飞天艺术在学生手中焕发出新的活力。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解飞天的起源、发展历程及艺术特点，熟悉飞天的基本造型元素，如轻盈的体态、飘动的衣带等。

掌握不同材料和表现手法，能用绘画、手工等方式创作一幅以飞天为主题的作品，展现个人对飞天形象的独特想象。

过程与方法目标

通过欣赏、讨论、分析敦煌飞天作品，提高学生的审美感知能力，培养学生观察、分析与归纳总结的能力。

在创作过程中，鼓励学生大胆创新，发挥想象，尝试运用多种材料与技法，培养学生的创新思维与动手实践能力，提升学生解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对祖国传统文化艺术——敦煌飞天的热爱与敬仰之情，增强民族自豪感。

培养学生对未知世界的探索欲望，鼓励学生在艺术创作中勇于追求梦想，发挥个性。

三、教学重点

深入了解飞天的艺术特点，包括造型、线条、色彩等方面，感受其独特的艺术魅力。

运用所学知识与技能，创作一幅富有想象力、主题突出的飞天主题作品。

四、教学难点

如何引导学生在继承传统飞天艺术精髓的基础上，大胆创新，融入个人独特的想象，使作品既有传统韵味又具时代感。

巧妙运用各种材料与技法，将心中抽象的想象转化为具体生动的视觉形象，表现出飞天的灵动与轻盈。

五、教学方法

讲授法：讲解飞天的相关历史文化知识、艺术特点，让学生构建系统的知识框架。

欣赏法：展示大量精美的飞天图片、视频资料，让学生直观感受飞天的美，激发创作灵感。

讨论法：组织学生对飞天作品进行讨论，分享观点，培养学生的合作交流能力与批判性思维。

实践法：让学生亲自动手创作，在实践中深化对知识的理解，提高技能水平。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

教师提前在教室四周布置一些与太空、飞行相关的图片，如宇宙飞船、宇航员、星球等，营造神秘的氛围。上课伊始，播放一段充满奇幻色彩的飞天动画视频，视频中展现飞天穿越云海、翱翔星空的场景。播放结束后，教师提问：“同学们，在刚才的视频里，你们看到了什么神奇的景象？这些自由飞翔的人物形象给你们怎样的感觉？”引导学生分享自己的直观感受，从而引出本节课的主题——飞天。

设计意图：通过创设充满奇幻感的情境，播放引人入胜的动画视频，激发学生的好奇心与探索欲，让学生迅速融入课堂氛围，对飞天形象产生初步的兴趣，为后续深入学习奠定情感基础。

（二）新授

飞天溯源（了解历史）

教师运用讲授法，结合PPT展示，向学生介绍飞天的起源：飞天最初源于印度佛教文化，随着佛教传入中国，与本土文化相互交融、逐渐演变，成为具有中国特色的艺术形象。在敦煌莫高窟中，飞天壁画历经多个朝代，从北凉的质朴粗犷到隋唐的雍容华贵，再到宋元以后的逐渐世俗化，不同时期有着不同的风格特点。教师展示各时期具有代表性的飞天图片，如北凉时期的飞天造型较为简单，体态僵硬，色彩单一；隋唐时期的飞天则体态轻盈、面容圆润、衣带飘飘，色彩丰富绚丽，让学生初步感受不同时期飞天的变化。

提问互动：“同学们，仔细观察这些不同时期的飞天，说说你们发现了哪些明显的变化？猜一猜为什么会有这些变化？”引导学生思考并讨论，培养学生的观察能力与分析历史背景对艺术影响的思维能力。

设计意图：让学生了解飞天的起源与发展历程，知晓其深厚的历史文化底蕴，明白艺术是时代的产物，不同时期的政治、经济、文化等因素影响着艺术风格的形成，拓宽学生的文化视野，为后续深入探究飞天艺术特点做铺垫。

艺术剖析（探究特点）

造型之美：再次展示多幅高清的敦煌飞天图片，重点聚焦飞天的造型。教师引导学生观察飞天的体态，如S形、C形的曲线运用，使人物看起来轻盈柔美、婀娜多姿；飞天的手势丰富多样，有托物、弹指、合十等，每种手势都蕴含特定的寓意；还有那飞扬的衣带，仿佛随风舞动，增强了画面的动感与韵律。教师适时在黑板上简单勾勒几个飞天的体态轮廓，让学生更直观地理解曲线造型的妙处。

互动环节：“请几位同学上台来模仿一下飞天的体态和手势，感受一下这种独特的造型魅力。”通过身体力行的模仿，加深学生对飞天造型的印象。

线条魅力：教师选取一幅线条清晰的飞天壁画局部图，放大展示在屏幕上，用教鞭沿着飞天的轮廓、衣带等线条轻轻滑动，讲解飞天作品中线条的运用。线条流畅自如，有粗细变化，如人物的面部、肢体用较细的