第二单元 理解权利义务 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docx

第二单元理解权利义务说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第二单元理解权利义务》是2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册的重要组成部分。本单元围绕权利与义务的关系，引导学生认识公民的权利和义务相互依存、相互促进，帮助学生树立正确的权利义务观念，增强法治意识。本单元内容紧密结合学生的生活实际，通过案例分析、讨论交流等形式，帮助学生深入理解权利与义务的具体内涵，提高学生运用法治思维解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.法律意识：培养学生尊重和遵守法律的意识，理解权利与义务的相互关系，形成正确的法治观念。

2.公民素养：通过分析权利义务的具体案例，提高学生的公民素养，培养他们作为公民的责任感和参与社会事务的能力。

3.问题解决：发展学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，使其能够在实际生活中正确行使权利和履行义务。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-权利与义务的概念和关系：让学生理解权利与义务是相辅相成的，每个人在享受权利的同时，也必须承担相应的义务。例如，享受言论自由的权利，同时要遵守不侵犯他人名誉权的义务。

-公民权利和义务的具体内容：详细讲解宪法和法律规定的公民基本权利和基本义务，如受教育权、劳动权、人身权等，以及遵守法律法规、纳税、服兵役等义务。

-权利义务的实践应用：通过案例分析，让学生学会在实际生活中如何正确行使权利和履行义务，如如何在遵守交通规则的同时，保护自己的合法权益。

2.教学难点：

-权利与义务的平衡：学生可能难以理解如何在享受权利的同时，不侵犯他人的权利，以及如何在不同情境下平衡权利与义务。例如，如何在不侵犯他人隐私权的前提下，行使自己的知情权。

-法律条文的实际运用：学生可能对法律条文感到抽象和难以理解，难以将法律条文与实际案例相结合。例如，讲解《未成年人保护法》中关于未成年人权益保护的具体条款，并分析在何种情况下可以适用。

-权利义务的相互转换：学生可能难以理解在某些情况下，权利与义务可以相互转换，如公民有参与社会公益活动的权利，同时也是履行社会责任的义务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的法律案例资料、权利义务关系图解、法治教育视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和记号笔等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置讨论区域，确保学生可以分组进行案例分析和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一起社会热点事件为背景，提出问题：“在事件中，哪些权利被涉及？相应的义务是什么？”

-学生思考并回答，教师引导讨论，激发学生兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-权利与义务概念介绍：讲解权利与义务的定义，强调二者相互依存的关系。

-案例分析：通过具体案例，如“小明在学校被同学欺负”，引导学生分析小明的权利被侵犯以及相应的义务。

-法律条文解析：解析《宪法》和《未成年人保护法》中关于权利与义务的相关条款，确保学生理解法律对公民权利义务的规定。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论案例，思考如何在生活中正确行使权利和履行义务。

-分享与反馈：每组选代表分享讨论结果，教师给予反馈和指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出问题：“在你们的生活中，有哪些权利和义务是你们经常遇到的？”

-学生回答后，教师引导学生思考权利与义务的平衡，如何在不同情境下做出正确选择。

-情景模拟：学生模拟生活中可能遇到的情境，如“在公共汽车上，如何正确行使自己的座位权？”

-教师点评：对学生的表现进行点评，强调权利与义务的重要性。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调权利与义务的相互关系。

-拓展活动：布置学生课后收集身边的权利义务案例，下一节课分享。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在生活中实践所学知识。

-学生收拾学习材料，教师宣布下课。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公民权利与义务手册》：详细介绍了公民的基本权利和义务，以及如何在日常生活中行使和履行。

-《法治社会建设》：探讨法治对社会发展的重要性，以及公民如何参与法治建设。

-《权利义务案例解析》：收集了多个权利义务关系的实际案例，帮助学生深入理解理论知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看法治教育视频：推荐学生观看有关法治教育、公民权利与义务的视频，如《法治中国》纪录片。

-访问法治教