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幼儿园大班数学教案学习6的分解、组成
CATALOGUE
目录
课程介绍与目标
数字6的分解
数字6的组成
分解与组成的应用
课堂互动与游戏环节
课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
知识与技能
通过操作、实践，使幼儿能熟练地说出6的分解与组成，并能正确地记录下来。同时，培养幼儿的观察力和思维能力。
过程与方法
采用游戏、操作、讨论等多种方法，引导幼儿主动探索6的分解与组成，体验数学学习的乐趣。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学学习的兴趣和自信心，使幼儿在数学活动中获得积极的情感体验。
1
2
3
将6分解成两个数之和，如6可以分解成1和5、2和4、3和3等。
学习6的分解
将两个数组合起来得到6，如1和5组成6、2和4组成6等。
学习6的组成
引导幼儿发现6的分解与组成中的互换规律和递增递减规律。
掌握6的分解与组成的规律
掌握6的分解与组成的方法和规律，能够熟练地进行操作和运用。
教学重点
理解6的分解与组成中的互换规律和递增递减规律，能够灵活运用这些规律解决数学问题。同时，对于部分幼儿来说，正确地记录6的分解与组成可能存在一定的困难，需要教师进行引导和帮助。
教学难点
02
数字6的分解
将6分解为两个数之和，如6=1+5、6=2+4、6=3+3等。
加法分解
通过6减去一个数得到另一个数，如6-1=5、6-2=4等。
减法分解
虽然6不能直接分解为两个相同的数相乘，但可以引入乘除法的概念，如2×3=6，6÷2=3等。
乘除法分解
可以引入简单的乘除法算式，如2×3=6，6÷2=3等，让学生理解6也可以通过乘除法进行分解。
乘除法分解的演示
首先确定一个数，然后用6减去这个数得到另一个数，如确定1，则6-1=5，所以6=1+5。
以加法分解为例，演示如何将6分解为两个数之和
确定一个数，然后用6减去这个数即可，如确定2，则6-2=4。
再以减法分解为例，演示如何通过6减去一个数得到另一个数
准备数字卡片或物品，让学生自己动手尝试将6进行加法、减法分解，并记录分解结果。
引导学生思考并尝试不同的分解方式，培养他们的思维灵活性和创造力。
可以组织小组活动，让学生们互相交流分享自己的分解方法和结果，加深对6的分解的理解。
03
数字6的组成
通过不同的加法方式，如1+5、2+4、3+3等，得到数字6。
加法组合
减法拆分
实物操作
从较大的数字中减去一定的数量，如从7中减去1，得到数字6。
使用具体的物品，如积木、水果等，进行分组和合并，以直观理解6的组成。
03
02
01
教师使用教具或实物，向学生展示如何将数字6分解为不同的组合，并解释每个步骤的含义。
教师演示
学生认真观察教师的演示过程，理解并掌握数字6的组成方法。
学生观察
教师引导学生进行讨论，探讨不同的组成方式，并鼓励学生提出自己的见解。
互动讨论
记录结果
学生将实践结果记录下来，包括使用的物品、组合方式以及得到的结论等。
分组操作
学生分成小组，使用教具或实物进行数字6的组成操作，尝试不同的组合方式。
分享交流
学生之间相互分享实践经验和结果，互相学习和借鉴。教师也可以对学生的实践成果进行点评和指导。
04
分解与组成的应用
购物找零
01
当孩子们在商店购物时，他们可以将6元分解成不同的组合方式，例如5元和1元，或者4元和2元，以便更容易地找零。
分配物品
02
如果有6个物品需要分配给两个人，孩子们可以使用分解的方法，探索不同的分配方式，如5和1、4和2、3和3等。
时间管理
03
在规划一天的时间时，孩子们可以将6个小时分解成不同的时间段，如4个小时用于学习，2个小时用于娱乐。
学习6的分解可以帮助孩子们更轻松地理解加法运算。例如，他们可以将6分解成4和2，然后计算4+2=6。
加法运算
通过分解6，孩子们可以更容易地理解减法运算。例如，他们可以知道6-4=2，因为6可以分解成4和2。
减法运算
在学习乘法时，孩子们可以使用分解的方法来计算某些乘法问题。例如，他们可以将6分解成2和3，然后计算2×3=6。
乘法运算
请学生们思考并分享他们在生活中遇到的可以使用6的分解来解决的问题或场景。
鼓励学生们提出他们在数学学习中如何使用6的分解来帮助解决问题的例子。
通过分享和交流，让学生们意识到分解与组成在数学和生活中的重要性和实用性。
05
课堂互动与游戏环节
游戏规则
通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字6的分解式，锻炼幼儿的思维反应能力和语言表达能力。
游戏目的
注意事项
在游戏过程中，老师要注意引导幼儿按照顺序说出分解式，避免出现重复或遗漏的情况。
全班幼儿围成一个大圈，老师手持数字6的卡片，幼儿依次按照顺序说出数字6的分解式，如“6可以分成1和5”、“6可以分成2和4”等，直到所有分解式都被说完。
竞赛规则
将全班幼儿分成若干小
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