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幼儿园大班教案《小老鼠分果果》教学设计
contents
目录
课程介绍与目标
教学内容与方法
教学过程设计
学生参与与互动
教学评价与反馈
作业布置与拓展延伸
01
课程介绍与目标
本次课程是幼儿园大班的语言活动，通过讲述《小老鼠分果果》的故事，引导幼儿理解分享和合作的重要性。
故事内容简单易懂，情节生动有趣，适合幼儿年龄特点，能够引起幼儿的兴趣和共鸣。
通过本次活动，幼儿将学会与他人分享、合作和互助，培养良好的社会交往能力和情感品质。
幼儿能够理解故事内容，了解分享和合作的意义。
认知目标
情感目标
行为目标
幼儿能够感受到分享和合作带来的快乐和成就感，愿意与他人分享和合作。
幼儿能够在日常生活中主动与他人分享物品、合作完成任务。
03
02
01
绘本《小老鼠分果果》、手偶小老鼠、水果模型等。
教具
投影仪、电脑、音响设备等，用于播放故事PPT和背景音乐。
多媒体资源
02
教学内容与方法
介绍故事发生的时间、地点及主要角色——小老鼠。
描述小老鼠如何发现一个大苹果，并决定与朋友们分享的过程。
讲述小老鼠在分苹果时遇到的问题和解决方法，以及最终的结果。
通过故事传递分享、合作与互助的价值观。
故事背景
情节发展
故事高潮
教育意义
讲述法
讨论法
角色扮演法
多媒体辅助法
01
02
03
04
教师声情并茂地讲述故事，引导学生进入情境。
组织学生分组讨论故事中的情节和角色行为，培养学生的分析能力和表达能力。
邀请学生分别扮演故事中的角色，进行情景再现，加深学生的理解和体验。
利用图片、音频和视频等多媒体手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学重点
理解故事内容，体会分享、合作与互助的重要性。
教学难点
如何引导学生理解并践行分享、合作与互助的价值观，以及如何在日常生活中应用这些价值观。为突破这一难点，教师可以通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生将理论知识转化为实际行动。
03
教学过程设计
通过讲述一个简短的故事，引出小老鼠分果果的主题，激发幼儿的兴趣。
向幼儿提问，了解他们对小老鼠分果果的看法和想法，为新课内容做铺垫。
提问互动
故事讲述
情景模拟
创设小老鼠分果果的情境，让幼儿扮演小老鼠，通过实际操作来体验分果果的过程。
讲解示范
教师讲解分果果的方法和技巧，同时进行示范操作，让幼儿更加直观地了解分果果的步骤。
引导幼儿思考
通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考如何公平、合理地分果果，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
将幼儿分成若干小组，每组进行分果果的练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
分组练习
让幼儿扮演不同角色的小老鼠，进行分果果的游戏，增强他们的参与感和体验感。
角色扮演
对幼儿在练习中的表现进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，帮助他们更好地掌握分果果的技能。
评价反馈
对本节课的学习内容进行总结归纳，强调分果果的重要性和方法技巧。
总结归纳
向幼儿介绍其他与分果果相关的知识或故事，拓展他们的视野和知识面。
拓展延伸
通过讲述小老鼠分果果的故事，引导幼儿学会分享、合作和互助，培养他们的团队精神和社交能力。
情感升华
04
学生参与与互动
教师提问
通过提问引导学生思考，如“如果你是小老鼠，你会怎么分果果？”等问题，激发学生的想象力和表达能力。
学生回答
鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点和想法，教师给予及时的肯定和引导。
将学生分成小组，让他们就“如何公平地分配果果？”等问题进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
分组讨论
引导学生通过合作完成任务，如共同制定分配方案、互相协作进行角色扮演等，加强学生的团队协作能力。
合作完成任务
角色扮演
让学生扮演小老鼠、大象、猴子等不同角色，通过角色扮演让学生更好地理解故事情节和角色特点。
表演展示
鼓励学生将故事情节通过表演的形式展示出来，提高学生的自信心和表现力。同时，教师可以对学生的表演进行评价和指导，帮助学生更好地掌握表演技巧。
05
教学评价与反馈
提问法
在故事的关键节点，向学生提出问题，检验他们是否理解故事情节和角色行为。
观察法
在教学过程中，通过观察学生的表现、反应和参与度，评估他们对故事内容的理解程度。
小组讨论法
组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对故事的理解和感受，从而评估他们的理解深度。
在学生回答问题或参与讨论后，及时给予反馈，让他们知道自己的表现如何。
及时性
针对学生的具体表现，提供具体的反馈意见，如“你对小老鼠的角色理解得很透彻”或“你在讨论中提出了很有见地的观点”。
具体性
以鼓励和肯定为主，激发学生的自信心和学习动力，同时指出需要改进的地方。
鼓励性
针对学生的不同需求和理解程度，提供个性化的教学支持，如为理解能力较弱的学生提供额外辅导。
不断反思和改进自己的教学方式和方法，以提高教学效果和质量。
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