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我和我的爷爷奶奶教案一等奖

1、我和我的爷爷奶奶教案一等奖

活动目标：

1、指导幼儿运用捏出、贴压、衔接、插入的技能，使用简单的辅助材料，塑造出爷爷奶奶（外公外婆）的形象，进一步对老人的的敬爱之情。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、设置背景图“我和我的爷爷奶奶（外公外婆）”，老人范例。

2、准备橡皮泥、垫板、小豆、牙签等。

活动过程：

1、从昨天的话题谈话引题。

2、将范例摆放在桌面上，让幼儿仔细观察后说出制作方法。

3、教师演示老人的制作方法，重点强调分泥和老人头部的塑造法。

分泥：将泥对半分，其中一团塑头部，另一团再对半分塑头身和四肢。

4、幼儿塑造活动，教师巡回指导。

幼儿塑造出老人后，教师要求幼儿再塑造出一个我自己，最后，将我和我的爷爷奶奶（外公外婆）摆放在背景图上，幼儿相互欣赏结束活动。

活动反思：

本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。

2、我和我的爷爷奶奶教案一等奖

课题一、我爱爷爷、奶奶（第1课时）

教学目标：

1、了解爷爷、奶奶年轻时的事情，既可以通过他们本人，也可以通过爸爸、妈妈了解。

2、培养学生收集和发表的意识和能力。

3、增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。

教学过程：

1、导入。指名朗读乐乐的作文。“每个同学都有爷爷、奶奶，老师相信，同学们都很爱自己的爷爷、奶奶。不过，同学们是不是像乐乐一样，也了解自己爷爷、奶奶的过去？他们年轻是做什么工作的？他们给你讲过自己过去的故事吗？课前，老师给大家布置了任务，请每个同学了解一下自己爷爷、奶奶过去的事情，今天我们就把这些故事讲给大家听。”

2、故事会。

爷爷、奶奶现在的年龄？

爷爷、奶奶年轻时从事什么工作？

他们的工作对家庭和社会有什么贡献？

爷爷、奶奶现在的生活？

3、教师总结。

“爷爷、奶奶为了我们的父母，为了我们，为了家庭，为了社会，都曾经付出了辛勤的劳动，都做出了贡献。现在他们老了，正在安度晚年。我们应当尽量照顾他们，让他们晚年生活得平安幸福。

课时二、爷爷、奶奶，你们快乐吗（第2课时）

教学目标：

1、了解老人们的共同特点和共同需要。

2、形成尊敬和爱戴老人的情感。

教学重点：

1、了解老人们的共同特点和共同需要。

2、形成尊敬和爱戴老人的情感。

教学难点：

乐于采取帮助、照顾老人的.行为。

教学过程：

1、导入。

让学生欣赏书本第75—76页的照片，自由发表意见。

2、讨论交流：老年人的特点。

在每个小组向全班汇报自己小组讨论的结果时，教师将其中一些有代表性的内容写在黑板上。

3、模拟活动。

分小组，每个小组挑选黑板上的几项讨论结果，在小组内进行模拟活动。

4、全班讨论：

我们应该怎样做？

5、结束。

3、我和我的爷爷奶奶教案一等奖

《爷爷奶奶，你们好》教学设计

一、教学设计基本理念或教学设计背景：

本节课的教学设计遵循品德生活化、综合化、活动化的新课程理念，使孩子们既获得了丰富的情感体验、又形成积极的生活态度、加深对自我、对他人、对社会的认知和理解，并形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。

二、教学目标：

认知目标：

1.了解爷爷、奶奶为家庭、社会做出的贡献。

2.感受爷爷、奶奶对自己的爱。

3.知道孝顺、关心老人是自己的责任。

情感目标：

1.体会爷爷、奶奶的爱，激发孝亲敬爱的情感。

2.愿意并乐于尽自己的