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小学科学仪器管理制度(精选9)

一、总则

(1)小学科学仪器管理制度旨在规范我国小学科学实验教学，提高科学教育的质量与效率。根据《中华人民共和国教育法》和《中小学科学教育规程》的相关规定，结合我国小学科学教育实际情况，制定本制度。本制度自发布之日起施行，适用于全国范围内所有小学科学实验设备的管理。

(2)本制度强调科学仪器设备的采购、配置、使用、维护和报废等各个环节的管理。科学仪器设备的采购应遵循公开、公平、公正的原则，确保设备质量符合国家规定标准。近年来，我国小学科学教育投入逐年增加，据统计，2019年全国小学科学教育经费投入已达到120亿元，同比增长15%。在此背景下，科学仪器设备的更新换代和配置需求愈发迫切。

(3)在科学仪器设备的使用过程中，学校应建立健全实验教学管理制度，确保仪器设备安全、有效、合理地服务于教学。例如，某市某小学通过实施科学仪器设备的使用培训，使教师的实验教学技能得到了显著提升，学生在实验过程中参与度明显提高。此外，学校还应定期对仪器设备进行检查、维修和保养，确保设备的正常运行。据统计，我国小学科学仪器设备的平均使用寿命为5年，通过科学的管理和维护，可以延长设备的使用寿命，降低学校运行成本。

二、管理职责

(1)本制度明确各级管理职责，确保科学仪器设备管理工作有序进行。学校校长是科学仪器设备管理的第一责任人，负责组织制定科学仪器设备管理规章制度，监督和指导全校科学仪器设备管理工作。副校长和教务处主任作为直接管理者，负责具体实施和监督各项管理措施。具体职责如下：

-制定科学仪器设备采购计划，确保设备采购符合国家规定和学校实际需求；

-组织开展科学仪器设备验收，确保设备质量合格；

-负责科学仪器设备的日常维护、保养和更新换代；

-定期检查、评估科学仪器设备的使用情况，确保设备安全、有效；

-建立健全科学仪器设备档案，详细记录设备信息、使用情况、维修保养记录等；

-加强对教师和学生进行科学仪器设备使用培训，提高科学素养。

(2)教务处作为科学仪器设备管理的主管部门，负责以下工作：

-制定科学仪器设备管理制度，组织实施并监督执行；

-组织开展科学仪器设备采购、验收、调配、报废等工作；

-负责科学仪器设备的日常维护、保养和更新换代；

-对教师和学生进行科学仪器设备使用培训，提高科学素养；

-定期对科学仪器设备进行检查、评估，确保设备安全、有效；

-建立健全科学仪器设备档案，详细记录设备信息、使用情况、维修保养记录等。

(3)年级组、教研组和实验室等基层单位负责以下工作：

-负责科学仪器设备的日常使用和管理，确保设备安全、有效；

-配合教务处做好科学仪器设备的采购、验收、调配、报废等工作；

-组织开展科学仪器设备使用培训，提高教师和学生科学素养；

-定期对科学仪器设备进行检查、评估，发现问题及时上报；

-建立健全科学仪器设备使用档案，详细记录设备使用情况、维修保养记录等。各级管理职责相互配合，形成齐抓共管的工作格局，共同推动小学科学仪器设备管理工作不断取得新成效。

三、仪器设备的管理

(1)科学仪器设备的采购遵循公开招标、严格评审的原则。根据《中华人民共和国政府采购法》及相关规定，学校每年对科学仪器设备进行预算，确保采购资金合理使用。例如，2020年全国小学科学仪器设备采购总额达到200亿元，其中95%的采购项目通过公开招标进行。某市某小学在2019年采购了一批全新的科学实验设备，包括显微镜、天平、实验台等，共计60万元，有效提升了该校的实验教学条件。

(2)仪器设备的验收是确保设备质量的关键环节。学校成立专门的验收小组，由教务处、实验室等相关人员组成，对到货的设备进行全面检查。验收内容包括设备数量、型号、规格、性能指标等。如发现质量问题，应及时与供应商沟通，要求更换或退货。据统计，近三年来，我国小学科学仪器设备验收合格率保持在98%以上，有效保障了教学工作的顺利进行。

(3)科学仪器设备的维护保养至关重要。学校制定详细的维护保养计划，明确设备保养周期、保养内容和责任人。例如，某小学对科学实验设备实施每周一次的清洁保养，每月一次的性能检测，每年一次的全面检修。通过科学的维护保养，该小学的科学实验设备平均使用寿命延长了20%。此外，学校还定期组织教师进行设备操作培训，提高教师对科学仪器的使用和维护能力。

四、使用与维护

(1)科学仪器设备的使用与维护是保障实验教学质量和设备安全运行的关键。学校应建立健全使用与维护制度，明确教师和学生使用仪器的规范流程。教师在使用前，必须接受专业培训，掌握仪器的操作方法和注意事项。例如，某小学在开展显微镜使用培训时，邀请专业技术人员对教师进行一对一指导，确保每位教师都能熟练操作显微镜。

学校还要求教师在使用过程中，严格遵守实验操作规程，确保实验安全。如实