开题报告-中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机制及德育实施研究 .pdf

《中华优秀传统文化涵养中小学生社会

情感的机制及德育实施研究》开题告

一、课题基本信息

课题名称：中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机及德

育实施研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：基础研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张华；主要成员：李明、

王丽、赵刚

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国社会经济的快速发展，教育改革也不断深化。然而，在

现代化进程中，中小学生社会情感的培养却面临着诸多挑战。一方面，

网络时代的信息爆炸和快节奏的生活方式，使得中小学生容易陷入孤

独、焦虑等情感问题；另一方面，家庭教育的缺失和学校德育的不足，

也导致中小学生社会情感的发展受到约。

中华优秀传统文化博大精深，蕴含着丰富的道德理念和人文精神。

本研究旨在探讨中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机，以

及如何通过德育实施来促进中小学生社会情感的发展。这对于培养具

有社会责任感和道德品质的中小学生，以及推动我国教育事业的发展

具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内学者对中华优秀传统文化在德育方

面的作用进行了广泛研究。研究主要集中在传统文化对中小学生道德

观念、行为习惯等方面的影响，以及如何将传统文化融入学校德育实

践。然而，关于中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机研究

相对较少。

国外研究现状：国外学者对德育的研究较为成熟，主要集中在德

育目标、内容、方法等方面。部分学者也关注到传统文化在德育中的

作用，但较少涉及中华优秀传统文化对中小学生社会情感的影响。

发展趋势：未来，中华优秀传统文化在德育中的作用将受到更多

关注。研究将更加注重传统文化与社会情感的内在联系，以及如何通

过德育实践来促进中小学生社会情感的发展。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

(1)揭示中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机；

(2)探索通过德育实施来促进中小学生社会情感发展的有效途径;

(3)为我国中小学德育改革提供理论支持和实践指导。

研究内容：

(1)中华优秀传统文化中蕴含的社会情感理念；

(2)中小学生社会情感的发展现状及影响因素；

(3)中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机；

(4)通过德育实施促进中小学生社会情感发展的策略；

(5)中小学德育改革的理论与实践。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验

法等多种研究方法，以全面、深入地揭示中华优秀传统文化涵养中小

学生社会情感的机。

研究路径：

(1)文献研究：梳理国内外关于中华优秀传统文化、德育、社会

情感等方面的研究成果，为本研究提供理论基础；

(2)问卷调查：通过问卷调查了解中小学生社会情感的发展现状

及影响因素；

(3)访谈法：对中小学生、教师、家长等进行访谈，深入了解中

华优秀传统文化在德育中的作用；

(4)实验法：在部分中小学开展中华优秀传统文化融入德育的实

验研究，验证本研究提出的策略的有效性。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

(1)揭示中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机；

(2)提出通过德育实施促进中小学生社会情感发展的有效策略