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《智能技术赋能的智慧生成性教学模式
设计研究》
课题开题报告
一、课题基本信息
课题名称:智能技术赋能的智慧生成性教学模式设计研究
课题来源:教育部人文社会学研究项目
课题类型:教育研课题
课题负责人:张华(教授)
主要成员:李明(副教授)、王丽(讲师)、赵强(博士)
课题申报时间:2023年1月1日
预计完成时间:2025年12月31日
二、课题研究背景与意义
随着技的快速发展,智能技术己经渗透到各个领域,教育领域
也不例外。智能技术在教育领域的应用,不仅可以提高教学效果,还
可以促进教育公平,实现个性化教育。智慧生成性教学模式是一种以
学生为中心,注重学生主体地位的教学模式,它强调学生的主动参与
和探究学习。将智能技术融入智慧生成性教学模式,可以进一步提高
教学效果,实现个性化教育,促进教育公平。
三、国内外研究现状与发展趋势
目前,国内外关于智能技术赋能的智慧生成性教学模式的研究己
经取得了一定的成果。国外的研究主要集中在智能技术在教育领域的
应用,以及智慧生成性教学模式的设计与实施。国内的研究主要集中
在智慧生成性教学模式的理论与实践,以及智能技术在教育领域的应
用。
未来,随着智能技术的不断发展和应用,智能技术赋能的智慧生
成性教学模式将得到更广泛的应用,实现个性化教育,促进教育公平。
四、课题研究目标与内容
课题研究目标:设计一套基于智能技术的智慧生成性教学模式,
提高教学效果,实现个性化教育,促进教育公平。
课题研究内容:
智能技术在教育领域的应用研究;
智慧生成性教学模式的设计与实施;
智能技术赋能的智慧生成性教学模式的理论与实践研究。
、课题研究方法与路径
课题研究方法:文献研究法、案例分析法、实验研究法、行动研
究法。
课题研究路径:
文献研究:收集国内外关于智能技术赋能的智慧生成性教学模式
的研究成果,进行归纳和分析。
案例分析:选取国内外成功的智能技术赋能的智慧生成性教学模
式案例,进行深入分析。
实验研究:设计实验方案,进行实验研究,验证智能技术赋能的
智慧生成性教学模式的效果。
行动研究:在实验研究的基础上,进行行动研究,不断完善和优
化智能技术赋能的智慧生成性教学模式。
六、课题研究的预期成果与形式
课题研究的预期成果:设计一套基于智能技术的智慧生成性教学
模式,提高教学效果,实现个性化教育,促进教育公平。
课题研究的预期形式:研究报告、学术论文、教学案例、教学课
件等。
七、课题研究的进度安排与人员分工
课题研究的进度安排:
2023年1月-2023年3月:进行文献研究和案例分析,明确研究
目标和内容。
2023年4月-2023年6月:设计实验方案,进行实验研究,验证
智能技术赋能的智慧生成性教学模式的效果。
2023年7月-2023年9月:进行行动研究,不断完善和优化智能
技术赋能的智慧生成性教学模式。
2023年10月-2023年12月:撰写研究报告、学术论文、教学案
例、教学课件等。
课题研究的人员分工:
张华(教授):负责课题的整体设计和指导,撰写研究报告和学
术论文。
李明(副教授):负责实验研究和行动研究,撰写教学案例和教
学课件。
王丽(讲师):负责文献研究和案例分析,撰写学术论文。
赵强(博士):负责实验研究和行动研究,撰写教学案例和教学
课件。
八、课题研究的经费预算与设备需求
课题研究的经费预算:50万元。
课题研究的设备需求:计算机、投影仪、摄像机、录音笔等。
九、参考文献(略)
(注:以上内容为示例,实际撰写时需要根据具体情况进行调整
和完善。)
湖北省高等教育学会教育研课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)
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