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2024班主任工作心得体会范文合集9篇

班主任工作心得体会篇1

刚听到这个题目时，我很诧异：因为这么多年来，在平时的工作中，我扮演

的大部分是班主任的角色，只有在中队活动中才戴起了红领巾，是个中队辅导员。

在班级管理中，我基本上用的是班干部，而中队干部却形同虚设，也只有在少先

队的活动中，才真正的发挥了他们先进的作用。而少先队是个特殊的组织，它有

着它所特有的先进性，有着它所特有的组织纪律性。中队辅导员往往也承担班主

任工作，那么班主任工作如何与中队辅导员工作二者结合起来，统筹安排，使自

己的班主任工作更具心理效能，促使队员健康成长呢？由于本人水平有限，所以

在网上查阅了一些资料，与各位老师交流。

目前，部分教师对班主任和辅导员这两个概念分辨不清，总以为班主任就是

辅导员，辅导员就是班主任。其实班主任与辅导员有共同点也有不同点，混为一

谈或割裂开来都是片面的。班主任与辅导员有相同点，但不同点较多。

相同点：

（一）教育对象相同：都是由几十名少年儿童组成的群体。

（二）教育目标相同：都是培养合格的社会主义的建设者和接班人。

不同点：

（一）角色身份不同：班主任是学校任命主任教师为班级的组织者和领导者，

辅导员是共青团聘请担任少先队员亲密朋友和指导者。

（二）面对机构及其成员不同：班主任领导的是班级，成员是学生；辅导员

指导的是少先队中队，成员是少先队员。

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（三）与受教育者的关系不同：班主任与学生存在领导与被领导的关系，辅

导员和队员之间是亲密朋友和伙伴关系。

（四）教育影响途径不同：班主任是向受教育者直接施加教育影响，辅导员

则是启动队组织功能产生教育影响。

（五）工作职责不同：班主任是做好学生的教育引导工作，做好班级的管理

工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，协调利用学校、家庭、

社会教育资源。辅导员则是指导队干部队伍建设，指导中小队开展多种形式和内

容的自主活动，联系并管理中小队校外辅导员，指导建设中小队集体。

一、身为班主任，如何选择班干部，管理好班级？

在班级管理的过程中我们要想方设法激发每一位同学的参与热情，调动每一

位同学的主动性和积极性，给每一位同学以尝试的机会，使每一位同学都能体验

到成功的喜悦。“班干部终身制”已经被打破，取而代之的是“班干部竞争制”

“班干部轮流制”等体现新的教育管理理念的制度。但不管是怎样的制度，作为

班干部，至少应具备以下几个角色作用，才能自主地管理好班级；否则，班干部

的作用将大打折扣，甚至会适得其反。

（一）榜样作用

俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。班干部与同学朝夕相处，一言一行均更

为其他同学所关注，因此，班干部只有从自身做起，从一言一行做起，做好榜样，

才能真正起到班干部的作用。我感到，班干部的榜样作用主要体现在以下几方面：

1.思想上。班干部首先要爱学校，爱班级，尊敬师长，友善同学；对待学业，

应该是孜孜以求，进取不息；他应该是班级良好舆论氛围的创设者、维护者、引

导者和实践者。唯其如此，班干部才能在思想上真正起到榜样的作用。

2.学习上。学习是学生的天职。班干部在学习上要起到榜样作用，这并不是

说每位班干部的成绩都应在班级或年级名列前茅，并不是“唯分数论”。我认为，

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班干部学习上的榜样作用应体现在