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草席编织教案中班

一、活动目标

(1)本节课通过草席编织活动，旨在培养幼儿对民间工艺的兴趣，提高他们的动手操作能力和审美意识。幼儿在参与制作草席的过程中，能够学会欣赏和传承我国优秀的传统文化，同时，通过亲自动手，锻炼他们的手指协调性和耐心，培养他们的专注力和细心程度。

(2)在本次活动中，幼儿将学习草席编织的基本技巧，包括草席的选材、编织方法和装饰设计等。通过教师示范和指导，幼儿能够逐步掌握草席编织的步骤，从简单的编织到复杂的图案设计，从而提高他们的创造力。此外，活动还将注重培养幼儿的合作意识，鼓励他们互相帮助，共同完成作品。

(3)为了达到活动目标，我们将设置合理的学习任务和评价标准。在活动中，教师将关注每个幼儿的学习进度和表现，及时给予鼓励和指导。同时，通过设置小组合作任务，让幼儿在互动中学会沟通、协调和解决问题。通过本次活动，我们期望幼儿能够在轻松愉快的氛围中，掌握草席编织的基本技能，同时，增强对传统文化的认识和热爱。

二、活动准备

(1)准备工作首先包括场地布置，确保活动区域宽敞、明亮，地面铺设防滑材料，以保障幼儿在活动过程中的安全。同时，在活动区域设置必要的工具和材料存放区，便于幼儿取用。

(2)材料准备方面，需要准备各种类型的草席编织材料，如稻草、竹条等，以及编织用的针线、剪刀等工具。此外，还需准备一些辅助材料，如颜料、绳子等，用于装饰和加固编织好的草席。

(3)教学资源准备包括制作详细的教案和课件，教案中需包含活动目标、准备材料、活动过程、评价标准等内容。课件则用于展示草席编织的步骤和技巧，帮助幼儿更好地理解和学习。同时，教师还需准备一些教学辅助用品，如视频、图片等，以便在活动中进行讲解和示范。

三、活动过程

(1)活动开始前，教师首先向幼儿介绍草席编织的历史和文化背景，激发他们的兴趣。随后，进行简单的热身活动，让幼儿活动筋骨，为接下来的动手操作做好准备。接着，教师详细讲解草席编织的步骤和技巧，包括选材、编织方法和装饰设计等，通过实物展示和示范，使幼儿对整个编织过程有一个清晰的了解。

(2)在教师指导下，幼儿开始分组进行草席编织实践。首先，每组选择合适的编织材料，然后按照教师讲解的步骤进行操作。在编织过程中，教师巡回指导，解答幼儿在编织过程中遇到的问题，确保他们能够正确掌握编织技巧。同时，鼓励幼儿发挥创意，在草席上设计独特的图案。

(3)当草席编织基本完成时，教师引导幼儿进行作品展示和评价。每组向全班展示自己的作品，并分享在编织过程中的心得体会。教师组织幼儿进行评价，从创意、技巧、合作等方面进行评分，以激发幼儿的竞争意识和团队精神。最后，教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的成果，并提出改进建议，为下次活动做好准备。

四、活动延伸

(1)活动结束后，可以组织幼儿进行草席编织的后续活动，如将编织好的草席用于教室装饰，为教室增添一份独特的文化氛围。同时，鼓励幼儿将草席作为礼物送给亲朋好友，体验分享的快乐。此外，还可以开展家庭作业，让幼儿在家与家人一起尝试编织其他类型的草席或手工艺品，进一步巩固所学技能。

(2)为了拓宽幼儿的视野，可以组织参观当地的草席编织作坊，让幼儿亲眼目睹传统工艺的制作过程，了解草席编织的技艺和历史文化。通过实地考察，幼儿能够更加深刻地认识到民间工艺的价值，激发他们对传统文化的保护意识。

(3)在班级内开展草席编织主题的绘画和写作活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作与草席相关的绘画作品或作文。通过这些活动，幼儿不仅能够提高自己的艺术修养，还能锻炼语言表达能力。同时，教师可以将这些作品收集起来，制作成班级作品集，作为对本次活动成果的永久保存。

五、活动总结

(1)本次草席编织活动在幼儿的积极参与和教师的悉心指导下圆满结束。活动过程中，幼儿不仅学习了草席编织的基本技巧，还体验了民间工艺的魅力，对传统文化有了更深的理解和认识。通过亲自动手操作，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，同时也培养了他们的耐心和专注力。在活动过程中，教师密切关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使他们在轻松愉快的氛围中完成作品。

(2)活动结束后，幼儿们的作品展示环节充满了欢声笑语。每个小组都展示了自己精心编织的草席，分享在活动中的收获和感受。通过这个环节，我们看到了幼儿们在合作中学会了沟通、协调和解决问题，也体会到了团队协作的重要性。此外，评价环节的开展，使幼儿们学会了欣赏他人作品，提高了他们的审美能力和评价能力。

(3)本次活动不仅达到了预期的教学目标，还激发了幼儿对民间工艺的兴趣，培养了他们的文化自信。通过本次活动，我们深刻认识到，教育应注重培养幼儿的动手实践能力和创新精神，让他们在活动中体验快乐，在快乐中学习成长。在今后的教育教学工作中，我们将继续探索更多有益于幼儿全面发展的活动，为他们的健康成长助力