第二课亦师亦友的班主任教学设计龙教版初中心理健康七年级上册.docx

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第二课亦师亦友的班主任

核心素养

沟通能力：学生应学会如何与班主任有效沟通，包括表达自己的感受、倾听班主任的建议和反馈，以及如何在遇到问题时寻求帮助。

情感管理：学生需要掌握管理自己情绪的技巧，能够在与班主任的互动中保持冷静和理性，处理好师生之间的情感关系。

同理心：学生应培养同理心，理解班主任的角度和立场，认识到班主任的辛勤付出和对学生成长的关心。

尊重和理解：学生应学会尊重班主任的权威和专业知识，同时理解班主任也是普通人，有情感和需求。

自我认知：学生通过这一课的学习，能够更好地认识自己在学习生活中的角色，以及如何在与班主任的互动中实现自我成长。

教学重难点

教学重点：

让学生理解班主任

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