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幼儿园大班安全教案《防暴安全》含反思

contents目录课程介绍与目标暴力事件类型及危害日常生活中防暴技巧情景模拟与角色扮演家长参与与家园共育课程总结与反思

01课程介绍与目标

当前社会安全形势日趋严峻，幼儿园作为孩子们学习、生活的重要场所，防暴安全工作尤为重要。幼儿园大班孩子年龄较小，自我保护意识和能力相对较弱，需要加强相关安全教育。通过开展防暴安全课程，帮助孩子们增强安全意识，掌握基本防暴技能，提高自我保护能力。防暴安全课程背景

知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与任解防暴安全基本知识和相关法规。掌握基本防暴技能，如躲避、报警等。培养孩子们的安全意识，增强自我保护能力。树立正确的安全观念，形成遵守安全规定的良好习惯。

防暴安全知识宣传册、图片、视频等多媒体教学资源。安全演练所需的道具，如警报器、防护装备等。教室内的安全设施，如紧急出口标识、灭火器等。在准备过程中，要注意确保所有资源的适用性和安全性，并根据孩子们的年龄特点和认知水平进行合理的选择和运用。同时，为了保障教学效果，还需要对课程进行充分的预设和备课，确保教学过程的顺畅和有效。教具和多媒体资源准备

02暴力事件类型及危害

指在幼儿园、学校等教育机构中，强势学生对弱势学生进行的长期、恶意的身体或心理伤害行为。校园欺凌指在校园内或周边地区，学生之间或学生与校外人员之间发生的以殴打、侮辱、抢夺等为主要表现形式的伤害行为。校园暴力指针对学校、幼儿园等教育机构的暴力袭击事件，包括爆炸、枪击、持刀行凶等。恐怖袭击校园内外暴力事件概述

暴力事件会让孩子感到极度的恐惧和不安，影响他们的情绪稳定和心理健康。恐惧和不安自卑和无助愤怒和攻击性受到暴力伤害的孩子可能会产生自卑感，觉得自己无法保护自己，变得无助和沮丧。有些孩子在受到暴力伤害后，可能会产生愤怒情绪，甚至变得具有攻击性，对他人和社会造成危害。030201暴力事件对孩子心理影响

加强安全教育建立预警机制强化心理辅导家校合作预防措施与应对策略学校应定期开展安全教育课程，提高孩子的安全意识和自我保护能力。学校应配备专业的心理辅导老师，为受到暴力伤害的孩子提供及时的心理支持和辅导。学校应建立暴力事件预警机制，及时发现和处理潜在的暴力事件，防止事态扩大。家长和学校应密切合作，共同关注孩子的安全状况，及时发现和解决潜在的安全问题。

03日常生活中防暴技巧

教育幼儿不要轻信陌生人的话，不随便跟陌生人走。不轻易相信陌生人告诉幼儿时刻保持警惕，注意观察周围环境和人群的变化。保持警惕教育幼儿学会拒绝陌生人的礼物、食物等诱惑，避免受到伤害。学会拒绝遇到陌生人时如何保护自己

遭遇抢劫、绑架等紧急情况处理保持冷静教育幼儿在遇到紧急情况时保持冷静，不要惊慌失措。记住关键信息告诉幼儿尽量记住犯罪分子的特征、车辆型号和车牌号码等关键信息。及时报警教育幼儿在遇到危险时及时拨打110报警电话，寻求帮助。

学校安全加强学校安全管理，完善安全制度，确保幼儿在校园内的安全。家庭安全提醒家长注意家庭安全，不要将幼儿单独留在家中，确保家庭门窗、电器等设施安全。社区安全加强社区治安管理，提高居民安全意识，共同维护社区安全。家庭、学校、社区等场所安全注意事项

04情景模拟与角色扮演

教师反应立即启动紧急预案，指挥孩子们迅速躲避到安全区域，并拨打110报警。幼儿反应听从老师指挥，不慌张、不哭闹，尽量保持安静，躲避到安全地方。模拟场景在幼儿园内，突然有一名持刀男子闯入，孩子们正在上课。情景模拟：如何应对突发事件

123教师扮演警察，幼儿扮演报警人和求助者。角色分配教师向幼儿演示如何拨打110报警电话，并告知幼儿报警时要说清楚地点、事件和人数等信息。报警方法教师向幼儿演示如何向周围的人求助，并告知幼儿求助时要礼貌、清晰地表达自己的需求和情况。求助方法角色扮演：学习报警、求助方法

03经验分享每个小组选一名代表，向全班分享自己小组的讨论结果和经验。01分组讨论将幼儿分成若干小组，让他们分享自己在情景模拟和角色扮演中的经验和感受。02教师引导教师引导幼儿讨论如何在遇到突发事件时保持冷静、如何有效地报警和求助等问题。小组讨论：分享经验和感受

05家长参与与家园共育

传递安全意识家长是孩子的第一任教师，应该向孩子传递防暴安全意识，教育孩子如何避免危险和应对突发情况。监督孩子行为家长应时刻关注孩子的行为，确保孩子不参与任何暴力行为，并及时纠正孩子的错误行为。与学校保持沟通家长应与学校保持密切联系，了解学校的防暴安全教育计划和要求，积极配合学校的工作。家长在防暴安全教育中的角色

家长和教师应共同制定安全规则，教育孩子遵守规则，增强孩子的自我保护意识。共同制定安全规则家长和教师可以组织安全演练，让孩子了解在紧急情况下的正确应对方法。开展安全演练家长和教师应鼓励孩