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12《富起来到强起来》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《富起来到强起来》

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版，五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过学习我国从富起来到强起来的历程，让学生了解国家的发展变化，培养学生的爱国情怀，提高道德与法治素养。课程内容紧密围绕统编版五年级下册道德与法治教材，结合实际教学需求，引导学生正确认识国家发展，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过学习国家从富起来到强起来的历程，增强民族自豪感和集体荣誉感。

2.提升学生的法治意识，理解国家发展离不开法治保障，认识到遵守法律的重要性。

3.发展学生的理性思维，学会从多角度分析国家发展问题，形成客观、全面的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了社会主义核心价值观的基本内容，对我国的发展历程有初步的认识，能够理解基本的法治概念。

2.学习兴趣：学生对国家的发展和强大表现出浓厚兴趣，愿意了解国家的历史和文化。学习能力：学生具备一定的信息收集和处理能力，能够通过阅读教材和资料来获取信息。学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢通过讨论和活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对国家发展历程中复杂事件的理解，以及对法治与国家发展关系的深入认识。此外，学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来，需要引导他们在实际情境中应用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、国家发展数据图表、以及视频资料，以直观展示我国从富到强的历程。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组探讨和分享学习成果。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始本节课：“同学们，你们知道我国在过去几十年里发生了哪些重大变化吗？”

-学生可能会回答改革开放、经济发展等。

-我会总结并引入本课主题：“今天，我们将学习《富起来到强起来》，了解我国是如何从贫穷走向富裕，从富裕走向强大的。”

2.教学内容展示

-首先，我会让学生阅读教材中关于“富起来”的部分，并引导他们思考：“富起来意味着什么？我们的生活有哪些变化？”

-学生阅读后，我会邀请他们分享自己的理解和观察。

-接着，我会展示一些图片和视频资料，展示改革开放以来我国城市和农村的变化，让学生直观感受到国家的快速发展。

3.深入探究

-然后，我会引导学生学习“强起来”的部分，提问：“强大不仅仅是指经济，还包括哪些方面？”

-学生回答后，我会进一步解释国家强大的多方面含义，如科技、教育、军事等。

-我会让学生分组讨论：“你认为我国在哪些方面取得了显著成就？这些成就背后的原因是什么？”

-每个小组讨论后，我会邀请他们汇报讨论成果，并进行点评和总结。

4.核心内容讲解

-我会重点讲解我国从富起来到强起来的关键因素，如改革开放政策、科技创新、法治建设等。

-在讲解过程中，我会结合教材中的案例和图表，让学生更好地理解这些因素如何推动国家的发展。

5.情景模拟

-为了让学生更深入地理解教学内容，我会设计一个情景模拟活动，让学生扮演不同角色，如政府官员、企业家、科学家等，讨论如何推动国家从富起来到强起来。

-学生在模拟活动中将运用所学知识，提出自己的建议和策略。

6.总结与反思

-在课程结束时，我会让学生回顾本节课的内容，并提问：“通过今天的学习，你们对我国的发展有什么新的认识？”

-学生回答后，我会总结本节课的重点，强调国家发展对每个人的意义，并鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。

7.作业布置

-最后，我会布置一份作业，让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于“我对我国从富起来到强起来的理解”的短文。

-我会告诉学生，作业旨在巩固所学知识，并激发他们对国家发展的思考。

整个教学过程将围绕课文主旨内容探究，突出全文侧重点，确保学生能够深刻理解我国从富起来到强起来的历程，并能够在实际生活中践行所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-（1）推荐阅读：《中国改革开放史》、《中国特色社会主义法律体系》等书籍，帮助学生更深入地了解我国改革开放的历程和法治建设的重要性。

-（2）推荐视频：观看《大国崛起》、《超级工程》等纪录片，让学生感受我国在科技、基础设施建设等方面的巨大成就。

-（3）推荐网站：中国法院网、中国立法信息网等，让学生了解我国法律法规的制定和实施过程。

2.拓展建议

-（1）组织学生进行社会调查，了解家乡在经济发展、法治建设等方面的变化，让学生在实践中感受