新时期农村小学寄宿制学校管理的实践与思考.docxVIP

PAGE

1-

新时期农村小学寄宿制学校管理的实践与思考

一、引言

随着我国农村经济的快速发展和教育改革的不断深入，农村小学寄宿制学校作为一种重要的教育形式，在促进农村教育均衡发展、提高农村学生教育质量方面发挥着重要作用。近年来，我国农村小学寄宿制学校的数量逐年增加，据教育部统计数据显示，截至2020年底，全国农村寄宿制学校已达到近4万所，在校学生人数超过1000万人。这些寄宿制学校为农村学生提供了更加便利的学习和生活条件，有助于解决农村留守儿童的教育问题。

然而，在农村小学寄宿制学校的管理过程中，也暴露出一些不容忽视的问题。例如，部分学校的师资力量不足，教师专业水平参差不齐，难以满足寄宿学生的教育需求；学生生活管理存在一定程度的疏漏，如食品安全、宿舍卫生、安全防护等方面存在隐患；此外，家庭教育和学校教育的衔接也存在不足，导致学生难以形成良好的学习习惯和行为规范。这些问题不仅影响了学生的健康成长，也制约了农村寄宿制学校的可持续发展。

为了解决这些问题，各地政府和教育部门采取了一系列措施，积极探索农村小学寄宿制学校管理的有效途径。以某省为例，该省通过加大财政投入，改善农村寄宿制学校的硬件设施，提升学校的教育教学质量。同时，该省还加强了教师队伍建设，通过培训、考核等方式提高教师的专业水平。此外，该省还注重家庭教育和学校教育的有机结合，通过家长学校、家访等形式，加强家校沟通，共同关注学生的成长。

然而，尽管取得了一定的成效，农村小学寄宿制学校管理仍面临诸多挑战。如何提高学校管理效率，保障学生的身心健康，促进学生的全面发展，已成为当前农村寄宿制学校亟待解决的问题。因此，深入研究农村小学寄宿制学校管理的实践与思考，对于推动我国农村教育事业的健康发展具有重要意义。

二、新时期农村小学寄宿制学校管理的实践探索

(1)在新时期，农村小学寄宿制学校管理实践探索中，各地纷纷开展了形式多样的创新举措。例如，某地区通过引入信息化管理手段，实现了学校管理的数字化、智能化。学校建立了学生信息管理系统，实现了对学生学籍、成绩、健康状况等信息的实时更新和查询，有效提升了管理效率。同时，学校还开展了网络教学活动，利用远程教育平台为学生提供优质的教育资源，拓宽了学生的学习视野。

(2)在师资队伍建设方面，各地农村小学寄宿制学校积极探索“县管校聘”等人事制度改革，优化教师资源配置。通过选拔优秀师资到农村寄宿制学校任教，提高教师队伍的整体素质。此外，学校还定期组织教师培训，提升教师的专业技能和教育教学能力。以某县为例，该县通过实施“名师工程”，选拔了一批优秀骨干教师到农村寄宿制学校担任教学和管理工作，有效提升了学校的教育教学质量。

(3)在学生生活管理方面，农村小学寄宿制学校注重培养学生的生活自理能力和安全意识。学校建立了完善的宿舍管理制度，确保学生的住宿环境安全、卫生。同时，学校还开展了丰富多彩的课外活动，如文体活动、兴趣小组等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。此外，学校还加强了与家长的沟通，定期召开家长会，共同关注学生的成长。以某校为例，该校通过建立家校联系卡，及时了解学生的生活状况，为学生提供针对性的帮助和指导。

三、农村小学寄宿制学校管理中存在的问题及原因分析

(1)农村小学寄宿制学校管理中存在的问题主要体现在以下几个方面。首先，师资力量不足是突出问题之一。由于农村地区经济条件相对较差，吸引和留住优秀教师存在困难，导致农村寄宿制学校的教师队伍整体素质不高，难以满足教育教学需求。其次，学生生活管理存在不足，如食品安全、宿舍卫生等方面的问题时有发生，影响了学生的健康成长。此外，家庭教育与学校教育的衔接不紧密，导致部分学生在生活习惯、学习态度等方面存在较大差异。

(2)产生上述问题的原因主要有以下几点。首先，农村地区经济发展水平较低，导致教育资源投入不足。政府虽然加大了对农村教育的支持力度，但与城市相比，农村教育投入仍存在较大差距。其次，教师待遇和职业发展空间相对有限，使得优秀教师不愿意到农村地区任教，加剧了农村教师队伍的流失。此外，家庭教育观念的滞后，使得部分家长对孩子的教育重视程度不够，导致家校合作不畅。

(3)另外，农村小学寄宿制学校的管理机制也存在一定的问题。部分学校管理制度不健全，缺乏科学的管理体系，导致学校管理混乱。同时，学校管理人员的专业素养和管理能力不足，难以应对日益复杂的管理工作。此外，学校与社区、家庭、社会之间的联系不够紧密，难以形成良好的教育合力，共同关注学生的成长。这些问题共同导致了农村小学寄宿制学校管理中存在的问题，亟需引起相关部门的重视和关注。

四、改进农村小学寄宿制学校管理的对策与建议

(1)针对农村小学寄宿制学校管理中存在的问题，提出以下改进对策与建议。首先，加大财政投入，改善农村寄宿制学校的硬件设施，提升学校