备战2025年高考二轮复习生物课件（山东版）：生物与环境 二轮核心.pptVIP

解析在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群,该繁殖地内全部的白天鹅中没有包含老年白天鹅,因此不能构成一个种群,A项错误;白天鹅活动能力强,活动范围大,调查其种群密度常用的方法是标记重捕法,计算种群数量时利用公式计算,若将该地段种群个体总数记作N,其中第一次捕获并标记的个体数为M,重捕个体数为n,重捕中标记个体数为m,假定总数中标记个体的比例与重捕取样中标记个体的比例相同,则N=(M×n)÷m,该繁殖地内白天鹅的种群密度约为18×25÷9÷2=25(只/hm2),B项错误;调查期内,标记物脱落会导致重捕中标记个体数偏小,从而导致种群密度的调查值大于实际值,C项正确;出生率和死亡率、迁入率和迁出率对种群数量起着决定性作用,繁殖地白天鹅的种群密度由出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定,D项错误。A3.(2024·山东济南模拟)在封闭环境中,科学家采用黑光灯诱捕某昆虫,间隔相同时间统计诱杀的该昆虫数以及累计捕获数。随着连续的诱捕,种群内的个体数逐渐减少,每次捕获数逐渐递减而捕获的总累计数逐渐增加,如下图所示。在调查期间,出生率和死亡率相等,且每次捕获时,该种群所有个体被捕的概率相等。据图分析,诱捕前该种群的数量约为()A.500只 B.520只C.580只 D.620只解析由题干信息可知,每次捕获时,该种群所有个体被捕的概率相等,若种群数量为N,则100/N=80/(N-100),N=500,即种群数量约为500只,A项正确,B、C、D三项错误。聚焦2种群数量变化曲线模型分析及应用【链真题明方向】4.(2023·山东卷改编)某种动物的种群具有Allee效应,该动物的种群初始密度与种群增长速率之间的对应关系如图所示。其中种群增长速率表示单位时间增加的个体数。下列分析正确的是()A.初始密度介于0~a时,种群数量不会降为0B.初始密度介于a~c时,种群出生率大于死亡率C.将种群保持在初始密度c所对应的种群数量,有利于持续获得较大的捕获量D.若自然状态下该动物种群雌雄数量相等,人为提高雄性占比会使b点左移C解析初始密度介于0~a时,种群增长速率0,此时对种群的生长起抑制作用,因而种群数量最终会降为0,A项错误;初始密度介于a~b时,种群增长速率小于0,此时死亡率大于出生率,B项错误;种群初始密度为c时,种群增长速率最大,即单位时间内种群增加的个体数目最多,有利于持续获得较大的捕获量,C项正确;自然状态下该动物种群雌雄数量相等,人为提高雌性占比会使该种群单位时间内产生的后代增多,b点左移,D项错误。5.(2024·山东卷改编)种群增长率等于出生率减死亡率。不同物种的甲、乙种群在一段时间内的增长率与种群密度的关系如图所示。已知随时间推移种群密度逐渐增加,a为种群延续所需的最小种群数量所对应的种群密度;甲、乙中有一个种群个体间存在共同抵御天敌等种内互助。下列说法错误的是()A.乙种群存在种内互助B.由a至c,乙种群单位时间内增加的个体数逐渐增多C.由a至c,乙种群的数量增长曲线呈“S”形D.a至b阶段,甲种群的年龄结构为增长型B解析a至b阶段,乙种群的种群增长率增大,而甲种群的种群增长率则一直减小,说明乙种群存在种内互助,A项正确;由a至c,乙种群增长率先增大后减小,最后为0,说明乙种群的数量增长曲线呈“S”形,单位时间内增加的个体数先增多后减少,B项错误,C项正确;a至b阶段,甲种群的增长率大于0,年龄结构为增长型,D项正确。【归纳拓展】1.“S”形增长的不同曲线模型分析(1)曲线模型甲乙丙(2)模型分析①t1之前,种群数量小于K/2,由于资源和空间相对充裕,种群数量增长较快;当种群数量为K/2时,出生数远大于死亡数,种群增长速率达到最大值。②t1~t2,由于资源和空间有限,当种群密度增大时,种内竞争加剧,天敌数量增加,种群增长速率下降。③t2时,种群数量达到K值,此时出生数等于死亡数,种群增长速率为0。2.“S”形增长中K值的确认K值即一定的环境条件所能维持的种群最大数量。实际环境中种群数量往往在K值上下波动,如图所示:【练模拟拓角度】6.(2024·山东泰安模拟)M和N为某生态系统中的两个动物种群,科研人员对这两个种群的出生率和死亡率进行分析,得到如图所示曲线,纵坐标ω表示出生率与死亡率的比值,不考虑迁入、迁出。下列说法正确的是()A.t1~t2阶段,M、N种群数量都在增长B.t3时M、N种群的增长率相同C.t5时M、N种群的增长率相同D.t4时N种群的种群数量大于M种群的种群数量C解析纵坐标ω表示出生率与死亡率的比值,t1~t2阶段,N种群的ω1,说明此阶段该种群的出生率死亡率,种群数量在下降,A项错误;由图可知