苏教版国标本数学四年级（下册）教案.docx

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课题

1、乘法

教学内容

苏教版第八册第1页～第二页

教学目的

让学生经理探索三位数成两位数计算方法的过程，掌握三位数成两位数得笔算方法，能正确计算。

让学生运用已有的知识解决新的计算问题，培养学生的迁移能力，体验成功的喜悦。

教学重点

会计算两位数乘三位数。

教学难点

三位数成两位数得笔算方法及算理。

教学理念

自我探索、尝试练习。

教学设计

教学步骤

教师活动过程

学生活动过程

教学意图

迁移一、复习旧知，

迁移

促进

二、自主探索，

学习新

知。

笔算14×15

144×5

行间巡视，了解学生的情况。

谁说说两位数乘两位数的计算方法。

出示144×15

怎样计算?想试试吗?

检查，了解学生常识的情况。根据学生的口答板书

注意什么?

用乘数什么位去乘，乘得积的末尾就和乘数的那位对齐。

你能根据刚才的练习说说三位数乘两位数的计算方法吗?

小结：三位数乘两位数的计算

学生独立计算个别板演

相互检查，错者说明原因。

相互说

指名口答

学生尝试练习

相互交流自己的计算方法

指名学生讲述计算过程。

学生相互说说计算方法。

通过旧知的复习，为学生学习新指搭起桥梁，起到承上启下的作用。

在学生原有的经验基础上，放手让学生自己去探索，先同桌交流，然后全班交流，进而得出计算方法。

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三、拓展练习

四：作业

方法。

1、笔算

375309

248

X24×26×

45

2、想想做做(2)错误原因

(1)用2去乘时积的末尾应和十位对齐。

(2)2没有和中间的0相乘。

(3)3成248的结果是744。

3、想想做做(4)

从表格中知道什么?怎样求总价?

第2页(3)

先做第一题个别板演

相互检查

完成下面2题

独立完成指名回答分工合作口答结果

观察表格口答

填写

汇报结果

3

课题

乘法练习

教学内容

苏教版教材四年级(下册)第三页

教学目的

通过练习使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，提高计算的速度和正确率。

能用所学的知识解决实际问题。

教学重点

通过练习提高学生的计算速度和正确率。

教学难点

解决实际问题

教学理念

教学设计

教学步骤

教师活动过程

学生活动过程

教学意图

算一、口

算

21×4

12×40

60×9

600×9

43×220×34

直接写出得数

为笔算打好基础，培养学生

练

21×4060×5070×20

口答结果

灵活计算的能

习

210×43×2303×900

行间巡视，检查口算情况

28×76

相互检查

力和迁移力。

二、笔算

45×207

学生独立计算

练习

575×14

板演

帮助有困难的学生。

相互检查并指出错误之处

能灵活运用知识解决新的问

第二题怎样计算?为什么?

订正

题。

第二题运用简便方法的给于表扬

1、北京到上海的铁路火车每小时行112千米，大约13小时行完全程，北京到上海的公路汽

车每小时行105千米，大约12

理解题意

三、解

小时行完全程。

指名口答

培养学生收集

决实

告诉哪些信息?

信息分析信息

际问

你能提出什么问题?

独立计算

的能力，提高

题

铁路长多少千米?公路长?多少米?

解决问题的水平。

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四、作业

五、星号题

所求的问题需要什么信息?铁路比公路长多少千米?

2、第3页(8)

人均年收入和人均月收入各是什么意思?

第3页(9、10)

评讲作业，反馈作业情况。

了解情况讲评

相互讨论列式结果

独立完成。订正。

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课题

乘数末尾有0的乘法(1)

教学内容

苏教版第八册第4～6页

教学目的

让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的简便算法，能正确地进行计算。

让学生通过比较、计算初步感知积的变化规律，体会简算的依据，增强应用数学的意识。

教学重点

会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

教学难点

理解两个乘数末尾有0的乘法的简算，及简算的依据。

教学理念

自主探索、合作交流。

教学设计

教学步骤

教师活动过程

学生活动过程

教学意图

算法一、复习导

算法

入新课。

二、自主探索，

交流

笔算：42×3020×55

检查练习情况。

出示挂图

1、图中告诉了哪些信息?能提出什么数学问题。

百和苑小区有850平方米的草坪，如果每平方米每天大约释放氧气15克，这个小区的草坪每天大约能释放氧气多少克?板书学生提出的问题。

怎样列式?板书850×15

你会用竖式计算吗?

为什么积的末尾添些一个0?说明理