14小马过河（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级下册.docx

14小马过河（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《14小马过河》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生运用拼音和汉字正确阅读课文的能力。

2.提升学生对寓言故事的理解和感悟能力。

3.培养学生通过观察、思考和讨论，从故事中提取道德教育意义的能力。

4.激发学生的想象力和创造力，鼓励他们以自己的语言复述故事。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一年级和二年级上学期的汉字和拼音知识，能够进行基本的阅读。

-学生对寓言故事有了一定的接触，理解了故事的基本结构。

-学生已经具备了一定的道德认知，能够识别故事中的是非善恶。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节和角色通常表现出较高的兴趣，喜欢参与讨论和角色扮演。

-学生在拼音和汉字学习方面有一定的能力，但阅读理解能力还在发展中。

-学生学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则喜欢思考和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解故事深层含义时遇到困难，需要引导他们从字面意思深入到道德教育层面。

-部分学生可能在复述故事或用自己的语言表达时遇到困难，需要鼓励他们大胆表达。

-学生在理解生字词时可能会遇到障碍，需要适当的教学策略来帮助记忆和运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文二年级下册》教材，以便于跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《小马过河》故事相关的图片，用以帮助学生更好地理解课文内容；搜集故事动画视频，增加学习的趣味性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论故事寓意；同时准备一块大白板和足够数量的便签纸，用于记录学生的想法和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《小马过河》的课文和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：设计问题如“故事中的小马为什么不敢过河？”“小马是如何解决过河问题的？”等，引导学生深入思考故事内容。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解故事情节。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索故事内容，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解课文，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述与课文相关的小故事，引发学生对《小马过河》的兴趣。

-讲解知识点：重点讲解故事中的角色心理变化和解决问题的方法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，体验故事情节。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事背后的寓意。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事中角色的情感和决策过程。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解故事中的重难点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事，掌握解决问题的方法。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如编写自己的寓言故事。

-提供拓展资源：提供与寓言故事相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的知识点和技能。

-培养学生的自我反思能力和终身学习能力。

学生学习效果

1.学生学习后能够正确地朗读和背诵《小马过河》的故事，掌握了生字词的读音和书写。