（统编2024版）语文一年级下册 第一单元 大单元教学计划.docx

统编版一下大单元教学第一单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主题：趣味识字

【人文主题】

本单元是本册的第一个识字单元。主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成，另外安排了语文园地一、快乐读书吧。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

2.本单元目标：

识字：

认识53个生字和12个偏旁，会写26个生字和1个笔画。

阅读：

（1）朗读《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》。背诵《姓氏歌》。

（2）利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。

（3）了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。

（4）通过课文及诗歌的阅读学习，感受自然的美好、祖国的大好河山。

语文园地：

（1）初步养成正确使用量词的习惯，知道不同的事物要用不同的量词。

（2）认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。

（3）复习前后鼻音的读音，能将鼻音汉字按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类。

（4）借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂内容，激发对祖国的热爱之情。

（5）了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，写好几个全包围的字，并养成写字前先观察的良好写字习惯。

（6）借助拼音朗读、背诵古诗《春晓》，感受雨后清晨的美丽春光。

（7）懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。

（8）借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》；边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容；感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的快乐。

3.本单元重点：

（1）在识字课文中，学习识字的方法，愿意主动识字。

（2）能感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。

4.本单元要素：

识字写字是本单元的重点。了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系，利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族识字，体现了形声字识字的特点，《猜谜语》是字谜识字。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。

本单元的阅读训练要素为“读出停顿，读出节奏感、韵律感”。《春夏秋冬》中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。《姓氏歌》全文读起来节奏明快，易于理解和背诵。《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。

教学安排

单元主题：趣味识字

第一单元语文要素：识字写字

教学目标

课时

划分

教学内容

课时目标

具体分配

趣味识字初体验：

1.学生能明确本单元主题及语文要素，借助拼音正确、流利朗读单元课文，初步认识文中生字。

2.通过观察课文插图，学习概括每篇课文的主要内容，提升信息提取与归纳能力。

3.对本单元趣味识字内容产生浓厚兴趣，激发主动识字的意愿。

1

第一单元四篇课文

《春夏秋冬》的四季之旅：

1.认识“霜、吹”等8个生字，学习雨字头、双耳旁2个偏旁。会写“春、冬”等6个字。

2.结合插图理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

3.方法了解词和短语的意思。正确、流利地朗读课文。背诵课文。

1

识字1《春夏秋冬》

《姓氏歌》的文化探寻：

1.通过诵读儿歌，会认“氏、什”等10个生字,会写“姓、什”等6个生字,认识偏旁弓字旁和子字旁。

2.正确朗读课文，加深对课文内容的理解。诵读《姓氏歌》,熟练背诵课文。

3.能运用合适的方法,向他人介绍自己的姓氏。

4.对中国的姓氏文化产生兴趣，了解中国的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。

1

识字2《姓氏歌》

《小青蛙》的环保之行：

1.正确认读“河、晴”等12个生字和病字旁2个偏旁；会写“青、清”等6个字和横折提1个笔画。

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3.正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。

4.正确朗读儿歌。学习借助上下文理解词语的意思，提取明显信息。

5.了解青蛙是益虫，形成自觉保护大自然，保护小青蛙的意识。

识字3《小青蛙》

《猜字谜》的智慧挑战：

1.认识“猜、边”等13个生字和又字旁、两点水、反文旁3个偏旁；会写“字、红”等6个字。

2.能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。

3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律，感受中国汉字的独特魅力。

4.初步体会字谜的乐趣，培养有收集谜语和自编谜语的兴趣。

1

识字4《猜字谜》

综合性学习与实际运用：

1.正确认读6个数量