（统编2024版）语文一年级下册 第一单元 大单元教学设计.docx

第一单元趣味识字

小朋友们，汉字是中华文化的璀璨明珠，本单元就像一座汉字宝库，它们能带我们走进精彩的语文天地。本单元我们将通过《春夏秋冬》感受四季变换，借《姓氏歌》了解姓氏文化，在《小青蛙》的故事里识字，从《猜字谜》中收获智慧。让我们一起开启趣味识字之旅！

第一课时趣味识字初体验

1.学生能明确本单元主题及语文要素，借助拼音正确、流利朗读单元课文，初步认识文中生字。

2.通过观察课文插图，学习概括每篇课文的主要内容，提升信息提取与归纳能力。

3.对本单元趣味识字内容产生浓厚兴趣，激发主动识字的意愿。

借助拼音朗读课文，结合插图概括主要内容。

板块一：单元导读，明确要素

1.出示导语，明确单元主题。

本单元为识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课，内容丰富，有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

本单元的语文要素是识字写字。了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系，利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。本单元的阅读训练要素为“读出停顿，读出节奏感、韵律感”。

2.生齐读，明确单元主题。

3.导入：今天，让我们一起学习第一单元的课文，探寻无尽精彩与奥秘吧！

板块二：借助拼音，自主读文

1.借助拼音自主朗读《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》，把不会读的字圈画出来，向同桌请教。

2.在小组里交流不会读的字词。

3.组织学生各种形式的读课文，拍手读、划分节奏朗读。

板块三：结合插画，概括课文内容

再读课文，结合课文插图分享自己感受到的课文内容。

小组交流。

明确：

《春夏秋冬》介绍了一年四季的美丽景色，激发我们热爱大自然的情感。

《姓氏歌》语言简练，富有韵味，用姓氏组合的方式向我们介绍姓氏，激发我们识字的兴趣。

《小青蛙》介绍了青蛙的外形和本领，号召大家要保护小青蛙。

《猜字谜》课文通过字谜的形式，让我们了解了形声字的构字规律，激发我们识字的兴趣。

趣味识字初体验

了解单元主题及语文要素

趣味识字初体验借助拼音，自主读文

结合插图，概括内容

A类：借助拼音朗读单元内每篇课文一遍，圈出生字词。

B类：挑选一篇课文，口头向家长概括主要内容。

C类：收集与四季、姓氏、动物相关的图片，各准备一张。

第二课时《春夏秋冬》的四季之旅

1.认识“霜、吹”等8个生字，学习雨字头、双耳旁2个偏旁。会写“春、冬”等6个字。

2.结合插图理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

3.方法了解词和短语的意思。正确、流利地朗读课文。背诵课文。

1.朗读、背诵课文，识字、写字，理解四季相关词语。

2.体会四季的美好，感受不同季节的独特魅力。

情境导入：

1.同学们你知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬。）说说你眼中的四季是怎样的？

示例：春天温暖，百花盛开；夏天炎热，绿树阴阴；秋天凉爽，瓜果飘香；动天寒冷，白雪飘飘。

2.导入新课：春夏秋冬四个季节各有独自的魅力，让我们走进大自然，欣赏如画的四季美景吧！师生共同板书课题。

3.指导读好：春(chūn),翘舌音，前鼻音；冬（dōng)后鼻音。

板块一：图文对照，随文识字

1.借助拼音自由朗读课文，边读边圈出生字词。

2.看图识词，随文识字。

（1）出示生字，学生朗读，教师个别指导。

翘舌音：霜吹池入

后鼻音：霜讲

整体认读音节：入

（2）读课文，看图识字。

①出示课文中的四幅插图，出示词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，学生读一读。

②观察图片，认识“秋霜”。

教师指导：在寒冷的清晨，树叶上，车窗上，地面上常常会出现一层薄薄白色细微颗粒，这就是霜。霜常常在深秋出现，所以把它称为秋霜。

③认读“霜”字，用加一加的方法识记字形。

④认识“雨字头”:带雨字头的字一般和水或天气有关。请同学们想一想带雨字头的字还有哪些？

课件出示：雪雾雷。

（3）做一做，知动作。

①春、夏、秋、冬是怎样来到人们身边的？请你用圆圈圈画出来。

预设：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。“吹、落、降、飘”是表示动作的词语，生动地表现出了这些景物的特点。

②借助动作，认识“吹”字。并指导朗读：春风吹到脸上什么感觉呢？

预设：柔柔的，软软的。

③想象画面理解“落”字。并指导朗读：夏雨如何落下呢？

预设：夏雨通常伴随着闪电哗哗地落下，噼里啪啦地都在窗玻璃上。

④生活中，你见到过哪些“落”的场景？

预设：树叶飘落太阳落山飞机降落

⑤教师引读“秋霜降”：到了深秋，天气越来越凉了，秋霜就降落下来了。

结合动作发现，“降”和“落”意思相近，可以组成词语“降落”。

⑥字理识字：甲骨文“降”字左边是一座土山，沿着山势向下