幼儿园中班艺术教案《多彩的纸巾》.pptxVIP

幼儿园中班艺术教案《多彩的纸巾》

课程介绍与目标

纸巾艺术基础知识

创意纸巾制作技巧

多彩纸巾主题实践活动

纸巾艺术在生活中的应用

课程总结与延伸拓展

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课程介绍与目标

本次课程是在幼儿园中班艺术领域中的一次创意手工活动。

通过使用不同颜色的纸巾进行组合和创作，培养孩子们的审美能力和动手实践能力。

课程目的是让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受色彩的美妙和创作的乐趣。

让孩子们了解纸巾的材质和特性，以及不同颜色的搭配和运用。

知识目标

能力目标

情感目标

培养孩子们的动手能力、观察能力和创造力，提高他们的审美水平。

让孩子们在创作中体验成功的喜悦，增强自信心和团队合作意识。

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1课时（约40分钟）

课程时间

导入（5分钟）→讲解与示范（10分钟）→幼儿操作（15分钟）→展示与评价（5分钟）→总结与延伸（5分钟）

课程流程

多色纸巾、胶水、画纸、剪刀等材料和工具。

课程准备

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纸巾艺术基础知识

采用纤维原料制成，具有吸水性、柔软性和一定的强度，是常见的纸巾类型。

纸质纸巾

以棉、麻等天然纤维为原料制成，具有较好的吸水性、透气性和耐用性，适用于多次使用。

布质纸巾

以竹子为原料制成的纸巾，具有环保、抗菌、吸水性好的特点。

竹纤维纸巾

纸巾艺术起源于20世纪60年代的美国，当时艺术家们开始尝试使用纸巾作为创作材料，表达日常生活中的情感和观念。

随着艺术观念的更新和纸巾制造工艺的改进，纸巾艺术逐渐发展成为一种独特的艺术形式，吸引了越来越多的艺术家和观众关注。

发展

起源

绘画

雕塑

装置艺术

表演艺术

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艺术家运用颜料、画笔等工具在纸巾上创作绘画作品，表现各种主题和风格。

通过折叠、粘贴、剪裁等手段将纸巾塑造成具有三维空间的立体作品。

艺术家将纸巾与其他材料相结合，创作出具有空间感和观念性的装置艺术作品。

艺术家以纸巾为道具进行表演，通过舞蹈、戏剧等形式展现纸巾艺术的魅力和内涵。

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创意纸巾制作技巧

彩色纸巾、水彩笔、胶水、剪刀、毛线等。

材料

调色盘、画笔、橡皮泥、刻刀等。

工具

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选择合适的彩色纸巾，根据设计需求裁剪成不同形状和大小。

使用水彩笔在纸巾上绘制图案或添加颜色，注意色彩的搭配和协调。

通过折叠、卷曲、粘贴等方式，将纸巾制作成具有立体感和层次感的作品。

可以利用其他材料如毛线、橡皮泥等，增加作品的趣味性和创意性。

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鼓励孩子们自由发挥想象力，设计出独具特色的纸巾作品。

引导孩子观察生活中的美好事物，将其元素融入到纸巾设计中。

通过变换材料、工具及制作方法，创作出丰富多样的纸巾艺术品。

培养孩子们的审美能力和创造力，让他们在快乐的制作过程中感受艺术的魅力。

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多彩纸巾主题实践活动

主题

《多彩的纸巾》

背景

纸巾作为日常生活中常见的用品，通过艺术加工可以变得五彩缤纷，富有创意。本次活动旨在激发幼儿对艺术创作的兴趣，培养其动手能力和想象力。

1.活动准备

收集各种颜色、质地的纸巾。

准备颜料、画笔、调色盘等绘画工具。

布置活动场地，确保环境整洁、安全。

2.引入主题

老师向幼儿展示一些多彩的纸巾样品，激发幼儿的兴趣。

引导幼儿讨论纸巾的颜色、形状和用途，为后续的创作打下基础。

3.创作过程

幼儿自由选择纸巾和颜料，开始创作。

老师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色和绘画技巧。

幼儿可以相互合作，共同完成作品。

将幼儿的作品悬挂在墙上或摆放在展示台上。

4.作品展示

邀请家长和其他班级的老师来观赏作品，增加幼儿的成就感。

关注幼儿在创作过程中的表现，如专注力、创造力、合作能力等。

过程评价

根据作品的创意、色彩搭配、技巧运用等方面进行评价。

结果评价

结合过程评价和结果评价，对每位幼儿进行全面、客观的评价，并提出针对性的建议和指导。

综合评价

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纸巾艺术在生活中的应用

纸巾画

在纸巾上运用不同的绘画材料和技巧，创作出具有独特美感的画作，可用于装饰墙面或作为摆件。

纸巾挂饰

利用彩色纸巾制作各种形状和图案的挂饰，如蝴蝶、花朵等，为家居环境增添色彩和活力。

纸巾折纸

通过折纸艺术，将纸巾折成各种形态，如动物、植物等，为家居摆设增加趣味性和观赏性。

节日主题纸巾装饰

根据不同的节日主题，如春节、圣诞节等，利用纸巾制作相应的装饰物，营造出浓厚的节日氛围。

纸巾花环

将彩色纸巾剪成条状，编织成花环，可用于庆祝活动或作为拍照道具。

纸巾彩带

将多条彩色纸巾剪成细条并连接在一起，形成彩带，可用于装饰场地或包装礼物。

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自制环保纸巾

引导孩子们使用天然纤维材料制作环保纸巾，减少使用化学添加剂和漂白剂，降低对环境的污染。

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废旧纸巾再利用

鼓励孩子们收集使用过的纸巾，通过清洗、晾晒等处理，将其变成可再