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幼儿园中班绘本课件快乐是什么

contents

目录

课程介绍与目标

绘本内容解读

快乐体验活动设计

情感教育与价值观培养

亲子共读指导与建议

课程总结与延伸拓展

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课程介绍与目标

本课程使用的绘本以快乐为主题，通过生动有趣的图画和简单易懂的故事，引导孩子们探索快乐的真谛。

绘本内容概述

绘本采用鲜艳的色彩和可爱的卡通形象，吸引孩子们的注意力。同时，通过富有想象力的场景和情节，激发孩子们的阅读兴趣。

绘本风格与特点

通过本课程的学习，孩子们能够了解快乐的含义和来源，认识到快乐在生活中的重要性。

知识目标

能力目标

情感目标

培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，让他们能够用自己的语言描述快乐的感受。

引导孩子们感受快乐、分享快乐，培养他们的积极情感和乐观态度。

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本课程适用于幼儿园中班的孩子，大约4-5岁。

对所有对快乐主题感兴趣的孩子们开放，特别适合那些希望通过阅读了解情感世界的孩子们。

适用对象

适用年龄

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绘本内容解读

开篇引入

情节发展

高潮部分

结尾总结

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通过生动有趣的画面和简短的文字，引导孩子们进入故事情境，激发阅读兴趣。

讲述小动物们在寻找快乐的过程中，经历了各种有趣的事情，不断发现快乐的真谛。

小动物们最终找到快乐的源泉，体验到真正的快乐，同时领悟到快乐的意义。

以温馨的画面和简短的文字，对故事进行总结，引导孩子们思考快乐对于自己的意义。

憨厚可爱，有点懒散，但渴望找到真正的快乐。

聪明伶俐，善于发现生活中的美好和快乐。

活泼开朗，喜欢分享自己的快乐。

各具特色，共同演绎了一个寻找快乐的有趣故事。

小猪

小兔

小松鼠

其他小动物

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快乐是一种内心的感受，不是外在的物质所能带来的。

真正的快乐源于对生活的热爱和积极的心态。

学会分享快乐，可以让快乐变得更加丰富和有意义。

通过努力和付出，我们可以找到属于自己的那份快乐。

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快乐体验活动设计

游戏目标

通过游戏的方式，让幼儿体验快乐的情感，并学会与他人分享快乐。

游戏准备

准备一些快乐主题的道具，如笑脸气球、快乐贴纸等。

游戏过程

将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

每组选出一个代表，站在队伍的一端。

游戏开始时，代表从教师处领取一个快乐道具，如笑脸气球。

代表需要带着道具穿过整个队伍，将快乐传递给每一个队员。

传递过程中，幼儿们可以互相拥抱、击掌或说些快乐的话语来传递快乐。

最后，所有队员都收到快乐道具后，一起庆祝和分享快乐。

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活动目标

通过手工制作，让幼儿发挥创造力，体验创作的快乐。

活动准备

准备各种手工材料，如彩纸、胶水、颜料等。

活动过程

教师向幼儿展示一些快乐主题的手工作品，如笑脸卡片、快乐风车等。

鼓励幼儿自由发挥创造力，选择自己喜欢的材料和工具进行创作。

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完成作品后，幼儿们可以互相欣赏和分享自己的作品，感受创作的快乐和成就感。

在创作过程中，教师可以给予幼儿适当的指导和帮助。

通过音乐律动，让幼儿感受快乐的节奏和氛围。

活动目标

选择一些快乐、活泼的音乐曲目。

活动准备

活动过程

播放音乐，让幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏和旋律。

教师可以引导幼儿学习一些简单的舞蹈动作或律动组合，如拍手、跺脚、摇头等。

在音乐律动中，鼓励幼儿与他人合作，共同创造快乐的氛围。

最后，可以让幼儿们一起表演或分享自己的舞蹈作品，感受音乐带来的快乐和成就感。

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情感教育与价值观培养

尊重他人的权利与感受

通过故事和角色扮演，引导幼儿理解每个人都有自己的感受和需求，学会尊重他人的权利，不侵犯他人的利益。

学会分享

鼓励幼儿与同伴分享玩具、食物等，体验分享带来的快乐和满足感，培养乐于分享的品质。

倾听与表达

教育幼儿学会倾听他人的想法和意见，敢于表达自己的情感和需求，建立良好的沟通基础。

通过绘本和故事讲述，让幼儿理解友谊的珍贵和重要性，学会关心和帮助朋友。

友谊的重要性

引导幼儿认识到身边人的付出和关爱，学会感恩父母、老师、朋友等，培养感恩的心态。

感恩的心态

鼓励幼儿在与同伴相处中学会互助和合作，共同完成任务或游戏，体验团队协作的力量。

互助与合作

教育幼儿在面对挫折和困难时保持积极乐观的态度，尝试寻找解决问题的方法。

面对挫折的态度

鼓励幼儿在完成任务或表现自己时充满自信，相信自己能够做好，提高自我认同感。

自信心的培养

通过游戏和活动引导幼儿形成开朗、活泼的性格，愿意与他人交流和分享自己的快乐。

开朗的性格

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亲子共读指导与建议

互动式阅读

在阅读过程中，家长可以与孩子进行互动，例如让孩子猜测接下来会发生什么，或者让孩子模仿绘本中的角色和动作，增加阅读的趣味性和参与感。

阅读前准备

家长在和孩子一起阅读绘本前，可以先了解绘本的内容和主题，准备