《虞美人》统编版高中语文必修上册.pptxVIP

生于深宫之中，长于妇人之手，是作为国君的大不幸，却

是作为词人的大幸。

—王国维《人间词话》

做个才人真绝代，可怜薄命做君王。

——清·郭磨;

虞美

李煜;

1、知人论世，诵读词作，赏析重点词句。

2、学习通过对比来抒发感情的写作手法；理解文学作品将抽象的感性形象化的艺术手法。

3、通过反复吟咏，感受感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美。

4、理解作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。;

李煜(937—978)原名从嘉，字重光，

号钟山隐士、白莲居士、莲峰居士，南唐中主李璟的第六子。公元961年嗣位，在位15年，史称南唐后主。

他嗣位的时候，南唐苟安于江南一隅。宋开宝七年(974年),宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。;

975年，宋军兵临城下，煜肉袒降宋，被

俘至汴京，封违命侯，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。此间所作诗词，皆为抒发亡国

悲痛的真情实感，“四十年来家国，三千里地山河(《破阵子》)”,“自是人生长恨水长东(《乌夜啼》)”,“流水落花春去也，天上人间(《浪淘沙》)”,“剪不断，理还乱是离愁(《相见欢》)”。

千古词帝自此而来。;

◆作者简介作为文人的李煜——绝代词人

李煜的词作风格可以975年被俘分为两个时期：

前期词多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪。词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”;

玉楼春浪淘沙令

晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾贯列。凤箫吹断水云间，重按霓不耐五更寒。梦里不知身是客，

裳歌遍彻。一晌贪欢。

临春谁更飘香屑?醉拍阑干情独自莫凭栏，无限江山，别时味切。归时休放烛光红，待踏马容易见时难。流水落花春去也，

蹄清夜月。天上人间。;

写作背景

宋太宗太平兴国三年(978年),相传七夕之夜，李煜生

日当晚，于其所拘小楼宴饮奏乐，命歌伎演唱他的新作

《虞美人》,声传于外。宋太宗(赵光义)知道了此事，

认为他怀有故国之思。于是，就命赐他“牵机???”,将他

毒死。这首词就成了李煜的绝命词。

生于七夕，亦亡于七夕;

“虞美人”,唐玄宗时教坊曲名，后用为词牌名。此调初咏

项羽宠姬虞美人。

虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。虞姬也在垓下拔剑自刎。唐无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》,词牌名便源于此。又名《一江春水》《玉壶冰》等。双调五十六字或五十八字，上下阕皆为两仄韵转两平韵。

【花语】虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。;

◆初读课文;

◆初读课文

虞美人

李煜

春花/秋月/何时了?往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁?恰似/一江春水/向东流。;

◆整体感知

思考：你认为全词最关键的应是哪一个词(词眼)?;

◆整体感知

虞美人

李煜

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不

堪回首月明中。直接写“愁”

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一

江春水向东流。

间接写“愁”;

◆赏读全词

春花秋月何时了?往事知多少。

思考①:春花秋月是美好的事物，作者为何希望它早点结束?

春花秋月——“花月”

“春花”——花在春时为极盛

“秋月”——月在秋时为最明

“何时了”——乐景什么时候能够休止?;

◆赏读全词

思考①:春花秋月是美好的事物，作者为何希望它早点结束?

明确：李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，甚至是对亡国之君的屈辱，不能不让他悲痛，希望这一切都结束。

同时，亦有时间上的，这首词写于被囚的第二年，过去的时光里，日日夜夜，一年一年，此恨绵绵无绝期。身为亡国奴、阶下囚，在对生命已经绝望之时，“春花秋月”又何尝不是一种讽刺，让其厌烦，所以，这声“何时了”之问劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。;

◆赏读全词

春花秋月何时了?往事知多少。

思考①:春花秋月是美好的事物，作者为何希望它早点结束?;

◆赏读全词

春花秋月何时了?往事知多少。

思考②:“往事知多少”,沦为亡国奴、阶下囚的作者会想起哪些往事呢?;

◆赏读全词

春花秋月何时了?往事知多少。

思考②:“往事知多少”,沦为亡国奴、阶下囚的作者会想起哪些往事呢?

想象——