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课程思政导向下艺术类大学生日常教育模式创新研究

一、课程思政在艺术类大学生日常教育中的重要性分析

(1)课程思政作为一种新型的教育理念，强调将思想政治教育与专业知识教育相结合，旨在培养德才兼备的高素质人才。在艺术类大学生日常教育中，课程思政的重要性愈发凸显。首先，艺术类大学生具有较高的审美能力和创造力，课程思政有助于引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和历史使命感。据统计，近年来，我国高校艺术类专业的毕业生在就业市场上，具备良好思想政治素养的比例逐年上升，这说明课程思政在艺术类大学生教育中的积极作用。

(2)其次，艺术类大学生在日常教育中，面临着多元文化冲击和价值观碰撞的挑战。课程思政的实施，有助于帮助他们建立起正确的文化自信，增强民族自豪感。例如，在艺术史课程中融入爱国主义教育，让学生了解我国丰富的文化遗产，激发他们的爱国热情。同时，课程思政还能引导学生在艺术创作中关注社会现实，关注人民群众的需求，从而创作出具有时代特色和深刻内涵的艺术作品。据调查，通过课程思政教育，艺术类大学生在艺术创作中表现出更高的社会责任感，作品的社会影响力也在不断提升。

(3)再次，课程思政有助于提高艺术类大学生的综合素质。艺术类专业知识的学习，需要学生具备一定的审美能力、创新能力和实践能力。课程思政通过将思想政治教育与专业知识教育相结合，不仅能够培养学生的专业技能，还能提高他们的道德素养和人文素养。例如，在音乐课程中，通过讲述音乐家的生平事迹，引导学生学习音乐家的爱国精神、敬业精神，从而提升学生的道德品质。实践证明，在课程思政的引导下，艺术类大学生的综合素质得到了全面提升，为他们的未来发展奠定了坚实基础。

二、艺术类大学生日常教育模式创新路径探讨

(1)艺术类大学生日常教育模式的创新需要从教育理念、教学方法、课程设置等多方面进行改革。首先，应转变传统的教育观念，将学生的主体地位放在首位，强调学生的个性化发展。例如，通过实施项目式教学，让学生在完成项目的过程中自主探究、解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。

(2)在教学方法上，应引入多元化的教学手段，如案例教学、情景模拟、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。同时，加强教师与学生之间的互动，鼓励学生参与讨论、交流，形成良好的教学氛围。此外，利用现代信息技术，如在线课程、虚拟现实等，拓宽学生的知识视野，提高教学效果。

(3)课程设置方面，应注重学科交叉融合，打破传统学科的界限，构建跨学科的课程体系。通过设置综合性、实践性强的课程，如艺术与科技、艺术与商业等，培养学生具备跨学科的知识结构和能力。同时，加强校企合作，让学生在真实的工作环境中学习，提高他们的职业素养和就业竞争力。

三、课程思政导向下艺术类大学生日常教育模式创新实践案例

(1)某高校在课程思政导向下，对艺术类大学生日常教育模式进行了创新实践。例如，在《艺术概论》课程中，教师引入了“艺术与社会责任”的主题，通过分析不同时期艺术作品中的社会现象，引导学生思考艺术家的社会责任。学生通过小组讨论、案例分析等方式，深入理解艺术与社会的关系，提高了他们的社会责任感。

(2)在《舞蹈表演》课程中，学校与专业舞蹈团体合作，邀请艺术家现场授课，让学生亲身感受舞蹈艺术的魅力。同时，组织学生参与公益演出，将舞蹈艺术带入社区，让学生在实践中体会艺术的社会价值，增强了他们的社会责任感。

(3)在《美术设计》课程中，教师引导学生关注环保主题，设计具有环保理念的艺术作品。学生通过实地考察、调研，将环保意识融入设计作品中，不仅提升了他们的设计能力，也让他们在创作过程中培养了环保责任感。这一实践案例得到了社会各界的认可，为艺术类大学生的日常教育模式创新提供了有益借鉴。