谈新课改下高中体育教学思路与方法创新 罗艺 张红叶.docxVIP

PAGE

1-

谈新课改下高中体育教学思路与方法创新罗艺张红叶

一、新课改下高中体育教学的背景与意义

(1)近年来，我国教育改革不断深化，新课程改革（新课改）已成为教育领域的重要议题。在高中体育教学中，新课改的实施旨在全面提高学生的身体素质、心理素质和社会适应能力。根据教育部发布的《普通高中体育与健康课程标准》，高中体育教学的目标是培养学生终身体育的意识，使其在体育活动中获得快乐、健康和成长。据统计，我国高中体育课程开设率已达到95%以上，学生参与体育活动的比例逐年上升。

(2)在新课改背景下，高中体育教学面临着诸多挑战。首先，传统体育教学模式以教师为中心，学生被动接受，难以激发学生的学习兴趣和积极性。其次，体育课程内容单一，缺乏创新，难以满足学生多样化的需求。再者，体育教学评价体系不完善，难以全面评估学生的体育素养。以某市为例，该市高中体育课程开设了篮球、足球、乒乓球等多个项目，但仍有近30%的学生表示对现有课程内容不满意。

(3)新课改下，高中体育教学的意义愈发凸显。首先，体育教学有助于提高学生的身体素质，降低近视、肥胖等青少年常见病的发生率。据调查，我国青少年近视率已超过50%，肥胖率也呈上升趋势。通过加强体育教学，可以有效改善这一状况。其次，体育教学有助于培养学生的团队协作精神和竞争意识，提高学生的社会适应能力。例如，某高中在体育课上开展了篮球比赛，学生们在比赛中学会了相互配合、尊重对手，提高了团队协作能力。最后，体育教学有助于激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。研究表明，参与体育活动的学生，其学习成绩、心理素质等方面均优于未参与体育活动的学生。

二、新课改背景下高中体育教学思路的创新

(1)新课改背景下，高中体育教学思路的创新首先体现在教学目标的多元化。传统体育教学往往以技能训练为主，而新课改强调培养学生的体育兴趣、健康观念和运动能力。具体来说，教学目标不仅包括基本技能和体能的提高，还涵盖学生的心理健康、社会适应能力以及团队合作精神的培养。例如，在篮球教学中，教师不再只关注学生的投篮技术，而是引导学生学会团队合作，提高比赛中的战术意识和心理素质。

(2)教学内容的创新是体育教学思路变革的关键。新课改提倡根据学生的兴趣和需求来设计教学内容，实现课程内容的个性化。在具体实施中，教师可以根据学生的年龄、性别、体能等因素，选择适合的教学内容。比如，针对女生开设瑜伽、舞蹈等课程，针对男生开展篮球、足球等竞技性项目。此外，还可以引入户外运动、极限运动等新兴项目，丰富学生的体育体验。以某学校为例，他们结合当地特色，开设了徒步、皮划艇等课程，深受学生喜爱。

(3)教学方法的创新是提高体育教学质量的重要途径。新课改倡导以学生为主体，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在教学方法上，教师应采用多样化、情境化的教学手段，如游戏教学、任务驱动教学、项目教学等。以足球教学为例，教师可以设计“世界杯模拟赛”等活动，让学生在模拟比赛中学习足球技能，同时培养团队协作精神。此外，教师还可以利用信息技术手段，如多媒体教学、在线学习平台等，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。通过这些创新的教学方法，学生的体育学习兴趣得到了极大提升，学习效果也明显改善。

三、教学方法创新的实践案例

(1)某高中在实施新课改后，创新了体育教学方法，引入了“运动技能学习圈”模式。该模式以学生为中心，通过设置不同的学习环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。例如，在篮球教学中，教师将学生分为技能学习圈，每个圈包含基础动作、战术配合和实战演练三个环节。经过一学期的实践，参与该模式的学生在篮球技能测试中的平均得分提高了15%，同时，学生的团队合作意识和竞技水平也得到了显著提升。

(2)另一案例来自某市一所高中，该校在体育教学中实施了“翻转课堂”模式。在这种模式下，学生在家中通过视频学习新知识，课堂上则进行实践操作和讨论。例如，在田径教学中，学生通过观看视频学习起跑技巧，课堂上则进行分组练习和比赛。实施一年后，学生的起跑成绩提高了20%，学生的自主学习能力和问题解决能力也得到了明显提高。此外，学生的出勤率和课堂参与度也有显著提升。

(3)在某地区的高中体育教学中，教师创新性地采用了“户外运动课程”。该课程将体育教学与自然环境相结合，让学生在户外进行徒步、登山、定向越野等活动。通过这些活动，学生不仅锻炼了身体，还学会了如何在自然环境中生存和应对突发情况。据统计，参与户外运动课程的学生在体能测试中的平均成绩提高了18%，同时，学生的环保意识和团队协作能力也得到了显著提升。这一案例的成功实施，为其他学校提供了宝贵的经验。

四、创新方法在体育教学中的应用效果分析

(1)在新课改背景下，创新教学方法在体育教学中的应用效果显著。以“运动技能学习圈”模式为例，