指南社会领域学习心得（精选4篇）　.pdf

指南社会领域学习心得〈精选4篇)

《1194字)

学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会领域部

分，计我更深一步地认识到社会领域对幼儿身心健康和其

它各方面的发展都具有重要影响，绝不容轻视它的作用。

幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿

潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，

避免简单生硬的说教。

《1107字)

通过对《指南》社会领域的学习，证我更深一步地了

解与认识了社会领域对幼儿身心健康和其它各方面的发展

都具有重要影响，绝不容轻视它的作用。

记儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与

人友好相处，也在学习如何看待旬己、对竺他人。通过与

人际交往这块内容的学习，让我再一次明确了要想计幼儿

愿意与人交往，作为老师一定得主动亲近和关心幼儿，让

幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的师生关系。当

然，我们还得右心地给幼儿创造交往的机会，让幼儿体会

交往中的乐趣。除了教师，还要及时与家长沟通交流，让

家长在家或带幼儿外出时多鼓励幼儿与他人接触和交谈。

在与同伴的相处中要结合具体情境，指导幼儿学习交

往的基本规则和技能。如:主动地加入问伴的游戏学会

分享物品，当然老师也必须给予一定的肯定与鼓励，让他

对白己的表现感到苘兴和满足，指导幼儿尝试用协商、交

换、轮流玩、合作等方式解决冲突;还可利用相关的图节、

故事，结合幼儿的交往经验，和幼儿讨论什么样的行为受

大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做;要让幼儿在

具体活动中体会合作的重要性，并学习分工合作。结合具

体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。和幼儿-起

谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发

现同伴的优点、长处。

《1035字)

从《3一一6岁儿童学习与发展指南》试行开始，我即

开始了学习之旅。我将指南和《网要》对照，比对着研

究，着重理解两者在表述上的不同、着重点的强调等，如

进行同领域比照、问年龄段比对，日标与指导要点对照等，

从大日标到小细节，在对照中学理念、找方向。

通过这次学习，对《指南》中社会领域的教育有了进

一步的认识和了解，我收获很大。为我吏有效地把握组织

好补会教学活动指明了方同。我有以下几点收获:

1.《指南》社会领域剧新了核心提炼:人际交往、社

会适应。

《指南》“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要

内容，也是其社会性发展的基本途径。”

《网葛》增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友

好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。痢重理解《指

南》和《纲要》两者在表述上的不同、着重点的强调等，

落实《指南》更突出了重点中的重点，核心中的核心。这