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学校饮用水管理制度范本(三)

一、总则

(1)为确保学校师生饮用水安全，保障人民群众身体健康，根据《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。本制度旨在建立健全学校饮用水安全管理体系，规范饮用水采购、储存、供应和使用过程，降低饮用水安全事故风险。

(2)本制度适用于学校内的所有饮用水，包括教室、宿舍、食堂、实验室等场所的饮用水供应。学校应设立专门的饮用水管理小组，负责制定和实施饮用水管理制度，监督饮用水安全管理工作，定期对饮用水安全进行评估和检查。饮用水管理小组应由学校后勤部门、卫生部门、安全部门等相关人员组成，确保各相关部门协同配合，共同保障饮用水安全。

(3)学校应严格按照国家相关标准选择合格的饮用水供应商，签订供货合同，明确双方责任。饮用水供应商应具备合法的生产经营许可证、卫生许可证等相关证件，并保证提供的饮用水符合国家规定的卫生标准。学校应定期对饮用水供应商进行审查，确保其持续符合要求。同时，学校应建立健全饮用水采购、验收、储存、供应和使用等环节的记录制度，确保饮用水安全可追溯。

二、饮用水源保护与管理

(1)学校饮用水源保护与管理应遵循预防为主、防治结合的原则。学校应定期对饮用水源进行巡查，确保水源地周边环境整洁，无污染源。根据相关数据，我国饮用水源污染事件中，60%以上与水源地周边环境因素有关。例如，某学校水源地附近曾因农业用药不当导致水源污染，经检测，水源中农药残留量超标，学校立即采取措施，更换水源，并对周边环境进行整治，确保师生饮用水安全。

(2)学校应建立饮用水源保护区，明确保护区范围，设立警示标志，禁止在保护区范围内从事可能污染水源的活动。保护区面积应根据水源地实际情况确定，一般应不少于水源地半径的100米。如某学校水源地保护区面积为1000平方米，通过设置围栏、警示标志等措施，有效防止了污染物的进入。

(3)学校应定期对饮用水源进行水质检测，确保水质符合国家卫生标准。检测频率应不少于每月一次，检测项目包括微生物指标、化学指标和感官指标等。例如，某学校在饮用水源保护与管理中，对水源进行每月一次的检测，连续三年检测结果显示，水源水质均符合国家标准，有效保障了师生的饮用水安全。

三、饮用水供应与使用

(1)学校饮用水供应系统应采用封闭式管道输送，避免水质在输送过程中的二次污染。根据我国《生活饮用水卫生标准》，学校饮用水供水管道材料应选用无毒、无害、耐腐蚀、不易老化的材料，如不锈钢、聚丙烯等。学校应定期对供水管道进行检查和维护，确保其安全可靠。以某学校为例，该校在更换供水管道时，采用了符合国家标准的管道材料，并制定了详细的管道维护计划，每年进行两次全面检查，确保供水管道无泄漏、无腐蚀，保障了饮用水水质。

(2)学校饮用水设施应满足师生的日常需求，并配备足够的饮水设施。例如，根据我国《学校卫生工作条例》，每100名学生应配备2个饮水机，每栋楼应设置1个开水间。某学校现有学生5000名，该校配备了100个饮水机和5个开水间，并设置了专门的饮水管理人员，负责日常的清洁和维护工作。此外，学校还定期对饮水设施进行消毒，确保其卫生安全。

(3)学校应对师生进行饮用水安全知识宣传教育，提高师生的饮用水安全意识。通过举办讲座、发放宣传资料、开展知识竞赛等形式，普及饮用水卫生知识，使师生了解饮用水污染的危害、预防措施以及正确使用饮用水设施的方法。例如，某学校每年举办一次“饮用水安全知识宣传周”活动，通过悬挂宣传标语、播放宣传视频、开展知识竞赛等方式，使师生对饮用水安全有了更加深入的了解，提高了师生的饮用水安全防护能力。此外，学校还建立了饮用水安全举报制度，鼓励师生积极举报饮用水安全问题，共同维护学校饮用水安全。